缘起：
在一次区域游戏结束后，美工区的桌面上还留有橡皮泥屑却没人清理，周语竹小朋友看到后跑过来说：“老师，你看美工区有点脏，桌子上都是一点一点的橡皮泥屑，美工区的小朋友没有整理干净就走了……”基于这种现象，我们进行了思考，陶行知曾说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”《3~6岁儿童学习与发展指南》中也指出“要让儿童具备基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情；引导幼儿生活自理或参加劳动，让劳动成为幼儿发展的一项重要内容。”为了更好地激发孩子们爱劳动的情感，增强自我服务和为他人服务意识，感受劳动的收获和愉悦，我们踏上了劳动之路……
劳动大讨论
在幼儿的观念中，劳动的定义比较零散、片面，那劳动究竟就什么呢？快来听听老师是怎么说的吧！
老师说：劳动是指人们运用一定的生产工具，维持自我生存和自我发展的活动。劳动有很多，劳动可以帮助他人，也可以服务自己，劳动很光荣。在上班的爸爸妈妈、叔叔阿姨、做家务的爷爷妈妈、种地的农民伯伯都是劳动者。关于劳动的讨论，引起了孩子们的兴趣，教师抓住幼儿感兴趣的话题契机，把握幼儿对“劳动”的理解认知水平，引导孩子们对“劳动”展开讨论，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说，充分表达，通过讨论幼儿对“劳动”有了更深层次的理解。
身边的劳动者
老师会给我们准备上课时使用的教具，教会我们本领；她们还会像妈妈一样关心照顾我们，让我们在幼儿园里快乐成长。
阿姨每天都要扫地、拖地、擦桌子、洗毛巾，让我们每天生活在干净舒适的环境里，让幼儿园像家一样温暖。
保安叔叔是幼儿园的保护伞，保护我们安安全全入园，平平安安回家。
原来，幼儿园里有这么多的劳动者，每个人都有自己的事情和工作，为了让我们安全快乐的生活和学习，他们每天坚守在自己的岗位上，谢谢你们，可爱的劳动者们。
劳动者大调查
除了幼儿园里的劳动者，生活中还有还有哪些劳动者呢？他们是怎么劳动的？又用到了哪些工具？让我们和爸爸妈妈一起去调查一下吧！
老师的话：经过此次活动，孩子们了解到工作在各行各业的劳动人民的辛苦，劳动是一件光荣的事，也是件快乐的事。我们身边的人都是劳动者，正因为有他们的辛苦工作，才让我们这个社会如此美丽，所以我们应该尊重和热爱他们。
劳动亲体验
在了解“劳动”定义以及“身边的劳动者”后，激发了幼儿的劳动欲望，每个小朋友都想体验劳动活动，在心中种下一颗热爱劳动、为别人服务的种子。让我们跟随镜头来看看孩子们在做哪些劳动吧！
午餐环节中幼儿自己端餐盘、自主盛饭、餐后自己整理餐盘。
过渡环节中幼儿自己整理小柜子，学习将各种物品有序摆放。
孩子们亲手制定值日生工作计划，与同伴分工合作，照顾植物、整理图书、分发筷子、餐后收拾桌面…… 树立服务班级的集体观念。
一次午后的散步时光，和孩子们一起来到种植园地，驻足种植园地观察时，孩子们围绕着我们大大2班的“小菜园”开展了热烈的讨论。 孩子们根据擅长使用的工具进行自主选择，成立除草小分队。我们还请教了有种植经验的保育员阿姨，阿姨热心地指导孩子们在除草过程中要连根拔起，不然草还会长出来。一切准备就绪，除草大作战正式开始啦！
孩子们顺着草的根部，拉着草向上拔，吴若溪率先拔了起来：“我连土都拔出来了”，边上的罗浩宸说：“草的力气真大，我都快摔倒了。”
幼儿分工合作、互帮互助进行除草活动，很快小菜园发生了新变化，菜地没有了杂草，胡萝卜根根分明，空出来的菜地还能播种适宜的蔬菜。通过本次活动，孩子们学会了拔除杂草的方法。大家三五成群，这儿一堆，那边一伙儿，有的蹲着拔草，有的弓着腰拔草，还有和小伙伴一起合力拔草。孩子们用自己的双手劳动，懂得了“一份耕耘一份收获”的道理，同时也增强了团队合作意识。
老师的话：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指“5-6岁的幼儿在活动中应当能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”在劳动体验活动中，教师给予幼儿劳动的自主权，引导幼儿发现问题、解决问题，在实践中收获劳动的方法和技能，体会到分工合作的重要性，促进同伴间交往，感受集体劳动的乐趣。
习惯的养成需要在日常生活中持之以恒地引导和鼓励，只有基于幼儿的生活，劳动教育才能真正活起来。让我们一起来看看大家在家的精彩劳动瞬间！
妈妈劳累了一天，今天的碗就由我来洗吧！
自己学习后的桌面自己整理！
我也学会拖地啦！
幼儿园里的树叶总是掉个不完，我们也来帮帮忙！
老师的话：劳动体验帮助孩子在思想上逐步实现由“自我服务”到“为他人、集体服务”意识的转变，不仅增强了孩子们热爱劳动的意识，还让他们在活动中感受了劳动的辛苦和不易，同时也体验了劳动的乐趣，变得更加自信！“劳动本身就是一种教育，一种更切近生活本质的赋予孩子幸福生活能力的教育”，在本次课程中，孩子们亲历了劳动过程，积累了劳动经验，感受了劳动者的艰辛，学会了尊重和珍惜他人的劳动成果，参与劳动、尊重劳动、热爱劳动的情感得到了进一步的提升！我们的教育从未停止，关于劳动的故事，还在继续……
生活即教育，教育即生活。而劳动教育便是最好的生活教育。