本学年心理健康社团共设两个社团，分别为二三年级和四五年级两个社团。每个学期每个社团课共上十二三节课，心理健康社团课基本都能按原计划完成任务。每个学期针对学生的成长分别从自我认识丶情绪调节丶社会适应丶人际关系丶学习能力五个方面设计团体活动内容，团体活动形式灵活多样，以体验、互动、合作为主要形式，做到寓教于乐。一年的心理健康社团课工作，有许多的经验收获，也有许多的教训，现总结如下。
一、社团课的起始阶段要明确社团课的规则，目标，要求，让学生做到心中有数。社团课初始阶段，心理健康教师要精心安排社团社团成员互相认识的活动。社团成员来自于不同的班级，彼此很陌生，记住彼此名字，建立熟悉乃至亲切的关系是团体活动的基础，也是增加团体活动效果的保障。如何通过有趣的活动完成团体关系的建立便成为初始阶段的重要任务。为此我设计了几个活动，一个是每个人上台自我介绍，要求有特色，争取让更多的人记住你，全部介绍完后评比谁被记住的最多，谁又记住别人的名字是最多的。第二个活动是互相认识，大家找到自己还不认识的成员去握手沟通，了解认识。第三个活动是棒打薄情郎，有趣地惩罚记不住别人名字的人。
二、心理健康社团课形式多样，以体验，互动为主。
每个主题的社团课都设计热身活动，主题活动，总结升华环节。学生们通过热身活动打开身心，点燃热情，以放松敞开的状态体验、感受主体活动。主体活动一般设计2-3个，在感受的基础上，形成各自的感悟，组内、团体内分享感悟，扩展思维视野，教师进一步做总结，对大家的感悟做总结升华，达成每节课的目标。
三、心理社团团体活动内容要有时代气息。春节刚过，春晚给人们留下了深刻的印象春晚中的精华可以在第二学期开学初的团体活动中巧妙的渗透。春晚中的经典歌曲可以作为。热身活动的选取曲目。经典的魔术表演可以让同学们重新回顾。并加以创新利用，让同学们实际操作类似的减压放松活动。春天来临之际。为同学们安排户外赏春、采春、给春活动。5月母亲节来临之际，带领学生们制作母亲节礼物。这些时代气息、时令气息比较浓的活动内容，让学生们更加兴致勃勃，倍感新鲜。
当然，这一年的心理健康社团活动中有很多的不足与教训。首先，对于学生的管理还是方法比较单一，比较简单。虽然也有管理效果，但是缺少一些心理学的专业味道没有做到走心，让他从内心深处有触动，从而主动做出调整。我所使用的方法只是从外部实施一些压力。是啊，个别学生被迫做出调整。但是持久性没有保证。所以在今后的工作中，要思考和摸索如何运用打动孩子内心的方式方法对学生进行引导管理。