在这个知识更新迭代日益加速的时代，教育的发展同样迅猛，每一位教师都需要不断地汲取新知，提升自我，以便更好地引导学生在知识的海洋中遨游。为此，我们学校积极响应时代的号召，组织了一次意义非凡的教师外出学习活动，让教师们走出校园，拓宽视野，深化专业，共同书写了一段充满智慧与启迪的成长篇章。
此次学习活动于2024年5月25日至26日在海口市山高学校举办。由《小学教学设计编辑部》举办的“‘南通名师’小学数学单元整体备课专题研修活动”我校派了赵华凯、陈垂俊、肖选南、符燕等四名教师参加此次观摩活动。
活动安排
本次观摩活动一共安排了五场课堂教学和五场专题讲座报告。在观摩的每一堂课中，教师们精心设计的教学活动，特别是把单元知识整合到一堂课里面进行教学都令人印象深刻。深刻感受到教师们的高水平。观摩的教师们充分利用了现代科技手段，如多媒体教学、网络资源和互动软件等，丰富了教学内容，拓宽了学生的视野。这些新颖的教学工具不仅增加了课堂的趣味性，也提高了教学的实效性。
在聆听每一场专题报告中，教师们都结合了自己的教学内容给我们解读什么是指向核心素养发展的单元整体教学的相关内容和一些符合时代要求的新的学习方式。
活动照片
此外，为了能把此次学习到的教学经验和先进的教学理念在学校进行推广，使教师们能资源共享，共同提高。在学校的组织安排下，于6月3日由四位老师开展了一次外出学习汇报展示活动。此次汇报分为四个坏节：
环节一：研修过程汇报
符燕老师主要从以下内容分享此次外出学习活动：
1、课程活动总体概述
2、课堂教学设计汇报
3、讲座核心观点汇报
4、小结
特别是在课程《周长与面积》、《复式统计表》、《分数的意义》、《数的再认识》、《用字母表示数》的课堂教学设计分析中，符燕老师分别分析汇报了每一堂课是如何关联整体单元进行教学设计。讲座环节，符老师分享了其中相关的核心观点。让我们了解了主题：“单元整体备课”的指向核心素养发展的单元整体教学的要点。也认识到了符合时代要求的学习方式：自我调节学习；玩索情境数学。
环节二：移植课汇报
汇报课是再一次的传递，肖选南老师为我校教师带来了《周长与面积》，供老师们学习，交流，借鉴。
肖老师根据学习经验，大胆的尝试将先进的教学思想融入到课堂教学模式中去。课堂上，肖老师引导学生先仔细观察，再通过动手做动作，最后通过说一说等多种形式展示学生学习过程。针对重点让学生感悟二者的差别与统一性并能基于一定的测量标准就能得到相应的计量标准。课的最后，肖老师将知识点：周长和面积，图上二合一；周长是根线，面积为一片以编儿歌的形式让学生唱了出来。课氛围轻松愉快，体会了数学表达可以有多种方式。
环节三：分析移植课中的设计思路
赵华凯老师主要从以下三个内容展开：
1、为什么要整合三年级认识周长和面积的内容？
2、如果由我们来上如何整合？如何开展教学？
3、整合过程中，怎么渗透数学核心素养发展？
三个坏节脉络清晰，讲述完整。从设计思路、设计原因、开展教学等一步步延伸解答了整合周长与面积是基于教学单元整体教学。并目的是提高学生的学习效果；促进跨学科学习；提高学生的创造力；培养学生的合作能力；最终促进核心素养的发展。另外，赵老师还以《周长和面积》这堂课为准，以非常清晰的图示分析了其中哪些教学环节渗透数学核心素养发展！
环节四：研修总结
陈垂俊老师主要从以下三个内容进行研修总结：
1、心得体会
2、收获
3、差距
陈垂俊老师表示此次外出学习活动体会到了优秀教师们的高水准。收获颇丰，并从练习设计、教学的趣味性、教学中的应变能力、鼓励和赞扬的重要性、教学机智、合作的重要性等六方面谈了此次学习的收获。另外，陈老师还结合了观摩活动提出了自身还存在的一些差距，并表示在今后的教学中不断提升自己的教学素养和创新能力，以更好的适应教育改革和发展的要求。
最后，由钟秋梅组长进行总结，她对四位教师本次的学习和收获给予肯定和赞扬，实现了真正的“走出去、带进来”。并希望教师们能将所学知识内化于心，外化于形。在新课标理念的指引下，与时俱进，落实核心素养，努力推进小学数学课堂教学创新！