四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。为了加强校际之间、教师之间相互合作、交流，探讨教学中存在的实际问题，充分发挥漳州市小学数学名师的示范引领作用，提升教师队伍教科研能力，促进基础教育的均衡发展，4月24日，我校迎来了漳州市小学数学方玉珍名师工作室“送培送教下乡”活动。
参加本次活动的有漳州市小学数学方玉珍名师工作室领衔人方玉珍、成员刘戴秀燕、洪淑玲、黄丽梅、平和县教师进修学校副校长黄国栋及部分教研员、平和县坂仔中心小学校长林杰湧以及全县各小学的教师代表和坂仔中心小学全体数学教师。
本次活动由我校数学教研组组长林秀媚老师主持，主要有课例展示、专题讲座和卷入式教研三个流程。
温情送教 润物无声
《稍复杂的排列问题》
首先执教的是平和县教师进修学校的陈成义老师，在课伊始，让学生猜测自己的年龄，激发学生的学习兴趣，同时为后续的交换位置法作铺垫。他放手让学生独立思考完成学习单，完成对排列奥秘的探究。通过展示学生作品，陈老师引导学生们得到了三种不同的思考方法，总结出在思考的时候要有顺序，才能做到不重复不遗漏。学生在汇报交流时，教师在描述搭配方法时强调思考的有序性，让学生更好地感悟搭配策略中有序的数学思想本质，引导学生充分经历体验感悟、抽象概括的学习过程，不断发现规律，提高数学思维能力。
《推理（一）》
第二节课由漳州市高新区颜厝中心小学的洪淑玲老师进行展示，在探究三个条件推理问题新知的过程中，洪老师先引导学生提取确定的数学信息，再使用“排除法”，在小组内讨论环节，给予了学生足够的时间和空间去尝试，随后洪老师选取了学生的成果进行展示分享，学生在汇报交流中明确了推理时要把确定的关键信息作为突破口，能排除的先排除，进行有序并全面地分析，连线法、列表法比较简洁直观，在推理过程中学生可以根据需要选择合适的自己喜欢的方法，真正的把课堂还给学生。在巩固练习环节，难度层层递进，进一步体验推理过程，感悟推理的方法，培养学生有序、全面地思考问题的逻辑思维品质。
洪老师在课堂上穿梭于学生之间，时而俯身静待，时而轻声引导，老师与孩子们在推理的过程中感受无穷的乐趣。
《数学广角——推理》
最后执教的是平和县教师进修学校的黄秀云老师，基于低段学生心理特点，黄老师创设了零食箱的情境，激发学生的学习兴趣。课堂上，黄老师给予充分的时间，学生在交流和讨论中，自主发现了推理的方法：连线法、列表法、语言描述法，再引导学生对方法进行优化，层层递进，注重数学思想方法的渗透。黄老师的课堂给予学生说理表达的“拐杖”，培养学生的数学语言的表达，提升数学逻辑思维能力，
回顾整节课，始于猜想，重在活动，玩中领悟。整堂课学生参与积极性高，参与度广，学生学得有味又有效，无论是在知识、能力还是情感上都得到了不同程度地发展。
专家讲座 引领方向
上午第三节课由工作室成员漳州市长泰区第二实验小学刘戴秀燕老师开展了题为《核心素养视域下数学思维的构建》的讲座，刘戴老师与我们分享了自己的教学理念和研究的重点方向。如何培养数学思维，分别从“有效地促成数学思维方法，发展思辩思维”、“有效地利用错误资源，引发数学思维”、“有效地反思评估思维过程，发展审辩思维”三个方面展开阐述，强调核心素养导向下的数学教学要教学生学会数学理解、数学思考，也要教学生学会数学表达，是审辩式课堂的核心要素。
紧接着由名师工作室领衔人方玉珍老师就早上的活动进行总结发言，并提出两个思考，为老师们带来思索和启发。
下午由工作室成员漳州市第二实验小学龙江分校的黄丽梅老师以《以思促辩，以评促学——浅谈构建“教学评一致性”的数学课堂》为题进行分享交流，结合三节展示课和自己教学实践中总结的经验方法，从审辩式思维课堂、以评促学和教学评的一致性三方面，深入浅出，将高深的理论知识与课堂实践相结合，对参加活动的教师进行引领。通俗易懂的语言和教学技巧让参会教师受益匪浅。
交流研讨 研思并行
教而不研则浅，研而不教则空。在黄丽梅老师的主持下，现场观摩的老师各抒己见，研讨气氛热烈，在思维碰撞、理念交流中相互学习、共同成长。听课的老师们畅所欲言，评课研讨环节让人意犹未尽。最后，黄丽梅作总结性点评。她指出，评课要关注学习目标是否达成、表达说理是否规范、如何调动课堂上学生的参与度等方面。
通过评课交流活动，参与的老师纷纷表示收获颇多，在后续的备课及课堂中，注重细化，注重反馈，提高了自身的教研能力。
最后由平和县教师进修学校副校长黄国栋进行了总结发言。首先，他对工作室名师及与会教师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。其次对东道主平和县坂仔中心小学的周密组织表示感谢。最后，他希望老师加强学习，更新教学理念，不断成长，为县教育事业的发展献上一份力量。
教研有期，润物无声。本次教学研讨活动既有高瞻远瞩的引领与期望，又有理论与实践的具体指导，让老师们对教学有了更深刻的理解与体会，提升了思想认识，更新了教育理念，坚定了打造有效数学课堂的信心与决心。研中学，善思考，积跬步，行千里。愿我们在漫长的教研路上，且行且学，且学且研，携手同行，共赴美好！
编辑:王乐观
供图:林秀媚
一审一校:林立恒
二审二校:林锦松
三审三校:林杰湧