晨间活动
7：40——8：20
教师讲绘本《你好，小熊》
孩子们，这个带着红色围巾的小熊和你们一样是个快乐的小宝贝！
今天，熊妈妈教会小熊找到小朋友，一起玩耍的好方法，是说:“你好”！
让我们一起去看看小熊找到哪些小伙伴吧！
总结:通过教师对绘本的讲述孩子们知道了，要想有很多好朋友和自己玩耍，就应该友好的和他们说:“你好”！
体操
8：30——8：40
又来到我们的早操时间啦！一起来跟着节奏活动活动小手小脚吧！
户外自主游戏
8：40——10：00
户外自主游戏时间到啦！孩子们拿着自己的小工具去沙池区一起玩游戏。
芮:“老师！我在做炒冰沙”。
师:“好！冰沙做好了让老师看看哦！”
鹏:“老师，我的小桶里面是我做的好吃的”。
师:“鹏鹏也做了好吃的啊？那你的美味好吃的叫什么名字呢？”
妍:“老师，我做了好吃的蛋炒饭！”
师:“妍妍做的很好！接着做吧？”
满:“我要挖一个小水塘，在里面养上好多小鱼！”
师:“好！等满满挖好小水塘，我们一起去选小鱼🐟养哦！”
朔:“我和牛凤鑫要建一个沙堡，但是沙子还不够湿，我们要先存好了水再做！”
师:“好，你们一起商量着做吧？有什么需要记得告诉老师哦！”
阳:“我要先把存水的地方挖好！”
师:“好！你先挖吧！”
瑞:“老师，我要在这里做一些好吃的糖果吃。”
师:“嗯！瑞瑞的想法不错，那就做一下试试吧！”
户外游戏表征
10：10——10：25
孩子们在用绘画的形式记录下户外游戏活动时和小伙伴们玩的游戏。
芮:“我画了我做的好吃的冰沙！”
鑫:“我画的是我和安朔一起堆沙堡呢！”
师:“孩子们，想一想我们刚才在沙池区和小伙伴们一起玩的游戏，一起画下来吧！”
鹏:“我做了好多好吃的！”
师:“老师觉得你做的好吃的很好呢！”
朔:“我和牛凤鑫一起玩的堆沙堡的游戏，我们还一起弄了好多水！”
师:“做的很好，就是以后不要只想着弄水啦！把堆沙堡的事给忘记啦！😊”
户外游戏分享
10：25——10：40
午间活动
14：10——14：30
活动名称:喇叭花电话
活动准备:
能欣赏故事，理解故事内容。
感受相互关爱，相互友好的积极情感。
活动材料:
教师教学资源，《喇叭花电话》音频。
自制纸杯电话。
活动过程:1. 激发幼儿听故事的兴趣。
师:“小鸟和小田鼠是好朋友，他们很想在一起玩，能行吗？”
幼:不能！
师:那为什么不能一起玩呢？
幼:因为它们一个住的好高好高！一个住的很矮，在洞洞里。
2.请幼儿欣赏故事。
（1）教师讲述故事或播放音频并丰富幼儿的相关短语。
师:“谁能够用动作表示出“很高很高”“很小很小”“又大又圆呢？”
（2）引导幼儿一起学，说故事中的对话。
3.请幼儿两两结伴，玩“打电话”游戏。
总结:通过本次活动孩子们学会了用肢体动作表演“很高很高”“很小很小”等，同样还学会了用自制小喇叭电话和小伙伴们进行简单的对话学会了对方说的时候自己听，自己听的时候对方对着小喇叭说。
集体教学
14:40—14:55
活动名称:孤独的小熊
活动准备:
1.教学挂图，《孤独的小熊》，教师教学资源《孤独的小熊》（音频、课件），幼儿学习资源第26～31页。
2.照相机或手机。
活动过程:1.出示小熊手偶，请幼儿观察小熊的样子。
师:“小熊长什么样子？他心情怎么样？猜一猜小动物们喜欢和它玩吗？”
幼:“它老是板着脸，它的心情不太好因为没有人跟它玩儿，小动物们不太喜欢和它玩儿因为它老板着脸！”
（2）播放课件或者出示挂图4～6幅:继续讲故事至结尾。
师:“小熊问大河马，大河马是怎么回答的？”
幼:“大河马说让它多笑笑！”
师:“小熊笑了以后，小动物们发生了什么事情？大家喜欢怎样的小熊？”
幼:“小熊笑了以后，小动物们都喜欢和它玩儿了，大家都喜欢爱笑的小熊！”
师:“原来小动物们不是喜欢小熊长得帅，也不是喜欢他脖子上的红领结，而是喜欢小熊好看的笑脸。”
2.为幼儿讲述故事《孤独的小熊》。
（1）播放课件或出示挂图1～3幅:从开始讲到“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。
师:“小熊长的漂亮吗？他的表情是什么样子的？”
幼:“不漂亮，他老是板着脸！”
师:“小猪小猴看到他怎么样了？他们为什么不愿意和小熊玩？”
幼:“他们都被小熊吓跑啦！小熊不爱笑所以他们不和小熊玩儿！”
3.引导幼儿体验微笑的重要。
（1）教师分别做板着脸笑脸的表情，请幼儿说一说，喜欢老师的笑脸，还是喜欢老师板着脸，为什么。
（2）请小朋友相互笑一笑，拉拉手抱一抱，鼓励大家天天开开心心，快快乐乐。
（3）请大家一起开心笑一笑，教师用照相机或手机为幼拍照！
眼保健操
14:55—15:05
小朋友们我们的眼睛保健开始啦！
区域自主游戏
15:15—16:20
建构区
长长的路、花园、高楼和滑坡道。
户外体育活动
16:30—17:10
活动名称:小兔跳彩圈
活动经验:练习双脚向前跳和原地向上跳。
活动材料:1.彩色呼啦圈若干，胡萝卜实物（或图片）若干、兔妈妈头饰1个、小兔子头饰若干。
2.教师教学资源《小动物模仿操》（音频）。
活动过程:
1.播放《小动物模仿操》音频，师幼一起做准备活动:小动物模仿操。
师:孩子们，我们今天要像小兔子一样跳跳跳哦！
芮:我先跳一跳啦！我是和小兔子一样的双脚跳起来的！
2.教师戴头饰扮兔妈妈，幼儿戴头饰扮小兔子，一起玩“拔萝卜游戏”。
（1）教师交代任务:“菜地里的胡萝卜成熟了，请小兔们帮妈妈去拔胡萝卜，可是去菜地的路上有许多小坑（4～6个呼啦圈排在一起做小路，共做两排），兔宝宝们要注意安全。”
师:兔宝宝们！和兔妈妈一起去菜地里拔萝卜吧？孩子们要注意安全哦！
芮:我先去拔一个大萝卜啦！
（2）请“兔宝宝们”练习本领:将圈平放在地上，双脚并拢从圈里跳进跳出。
（3）请“兔宝宝们” 双脚并拢连续跳过小坑到菜地里拔一个萝卜，在原路跳回来。
朔:我也要拔一个大萝卜带回家！
师:宝贝们！拔了萝卜我们就可以回家啦！
师:孩子们我们把萝卜拔回家了
总结:通过这次活动孩子们熟练掌握了双脚并拢向前跳的技能，锻炼了孩子们下肢的跳跃能力，强健了孩子们的体魄。
编辑:高腾飞
审核:田甜
终审:刘晓彤 赵凯