近日，在乌海市第十八中学的生物课堂上，由王娟老师执讲的一场别开生面的关于激素调节的生物课改示范课活动正在精彩上演。
教师巧妙地创设了各种生动的情境，让学生仿佛置身于一个充满奥秘的生物世界。通过分析应征入伍人员的体检报告单，学生们直观地感受到不同激素的作用及缺乏症。
在情境中，学生们积极参与讨论和实验，探究不同激素对生物体生长、发育、代谢等方面的影响。他们自主学习和合作探究，以亲身体验的方式深刻理解了激素调节的复杂性和重要性。
这种基于情境的教学方式，极大地激发了学生对生物课的热情和兴趣，也充分展示了情境教学在激活生物课改无限可能方面的独特魅力。学生们纷纷表示，通过这样的学习，原本抽象的激素调节知识变得鲜活有趣，更容易理解和记忆。
通过此次课改示范课，老师们也收获颇丰。老师们深刻认识到情境创设对于提升教学效果的重要性，学会了如何更巧妙地引导学生在情境中自主探究和思考，进一步掌握了激发学生学习积极性的有效方法。同时，老师们也在相互交流和观摩中拓宽了教学思路，对课改的方向和目标有了更清晰的认知，为今后更好地开展生物课改教学积累了宝贵经验。
相信在这样的创新教学模式下，学生们将会在生物学习的道路上不断探索，收获更多的知识与成长。