在“双减”的大背景下，如何进一步提高课堂效率，达到“减负提质”的效果？5月30日在会议室，团结新村小学全体语数老师，在唐主任带领下进一步探索“减负提质”的有效办法。内容有：1.我校“三步四环节”高效课堂模式与新课标、“双减”政策及教育教学新理念的实践与创新。2.课题的申报与研究。
一、我校“三步四环节”高效课堂模式与新课标、“双减”政策及教育教学新理念的实践与创新。
唐主任分别从我校“三步四环节”高效课堂模式的发展历程、构成、课堂评价体系等方面展开培训。
“三步四环节”是在“先教后学”的基础上发展起来的一种科学有效的课堂教学模式，也是一种课堂结构和教学方法，它是符合新课程改革理念的。搞新课程改革，就是要改变学生的学习方式，变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。“三步”中的 “课前预习”和“自主探索”都是自主学习，“后教”是“合作交流”，全过程都是探究性学习。不仅如此，这种模式还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系。
二、课题的申报与研究。
为了更好地凝聚集体智慧，扎实推进课题研究，充分发挥课题引领作用，唐主任就如何进行课题申报进行指导，交流。课题赋能启新章，研路漫漫共成长。此次课题教研活动为老师们明确了研究方向和思路，助力了成员的专业能力发展。漫漫科研路，所有语数老师定会在今后的“研”途路上潜心研究，在实践中总结和反思，在实践中形成高质量、真内容、有特色的研究成果。
通过本次研讨，希望学校语数教师在今后的教学过程中，更深入的开展课堂教学研究，让语数教学工作更上一层楼。