为进一步激发中学生学习音乐的兴趣，帮助学生解决学习音乐过程中的困惑，使学生学习能力得到有效提升、素养得以充分形成，经阿荣旗教育事业发展中心决定于2024年6月3日-5日面向全旗中学音乐老师开展《指向中学生音乐学习能力发展的课堂活动实践探索》的一体化研训活动。
本次研讨活动采用集中研讨、返岗实践相结合的培训方式。
阿荣旗第四中学的汤悦老师带来了音乐欣赏课《草原牧歌》的示范课教学。
本节课紧紧围绕音乐要素，从多个维度带领学生感受音乐、欣赏音乐，充分的扩大学生的音乐文化视野。
紧接着，我们学习欣赏了由北京市第十三中学郑金超带来的国家中小学资源课程《牧歌》，她亲切自然的教态及扎实的专业知识给老师们今后的教学带来很多启发。
在评课环节中，首先由担任本次示范课的汤悦老师进行了《草原牧歌》的说课，她对教学设计、实施过程及教学反思进行了详细介绍。
同时，全体教师对聆听的两节音乐课也给出了点评，提出了意见和建议。
在教学设计时，教师要注重学生的身心规律，关注学生的学段目标，在设计课程时要多听多感受，注重感受为先，在音乐的潜移默化中让同学们学会音乐，以审美为前提，突出音乐学科特点。在多样化的音乐实践中，感受和体验音乐，提升核心素养。
随后，各校初中音乐教师分为三组，就“中学生音乐学习能力发展的课堂活动实践探索”进行了教学现状的交流与分析。
下午的学习在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》(音乐)的解读中拉开了序幕。通过学习新课标，提升了大家的教学积极性，更新了大家的教育理念，也为音乐教师的专业化成长指明了方向。
最后，由教育事业发展中心音乐教研员李菊老师，进行了本次培训的专业性讲座《指向中学生音乐学习能力发展的课堂活动实践探索》
李老师从中学生音乐学习能力发展的当下困境以及走出中学生音乐学习能力发展困境的课堂活动实施策略等方面进行了讲解，探讨了教学中的困惑与解决方法，为老师们探寻了音乐教育的新途径。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实音乐核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，艺术教育之花会愈发灿烂!
阿荣旗长安学校
2024年6月3日