在2024年6月4日下午，双峰小学濂溪校区数学组进行以《以教促减“审”深意，以研增效“题”素养》为主题的教研活动。本次活动由何魁老师带领的五年级数学备课组承担，旨在进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。
在小学数学教学中，审题是解题的第一步，也是至关重要的一步。审题，即是对题目的理解、分析和把握。正确的审题能够帮助学生准确抓住问题的关键点，避免在解题过程中走弯路。为何审题如此重要？因为数学题目往往包含多个信息点，需要学生通过审题，将这些信息点进行筛选、整合，形成清晰的解题思路。
曹圆老师就如何进行审题进行了阐述。首先，要仔细阅读题目，逐字逐句理解，不放过任何一个细节。其次，要分析题目中的已知条件和所求问题，明确解题的目标。最后，要尝试用自己的语言复述题目，确保对题目的理解准确无误。
高敏老师着重讲解了与等量关系相关的审题方法。在审题时，学生需要特别注意题目中的关键句，这些关键句往往直接揭示了等量关系。对于一些复杂的等量关系问题，学生可以通过绘制图表或示意图来帮助理解，鼓励学生从多个角度思考问题，尝试不同的方法建立等量关系。这不仅可以拓展学生的思维，还能帮助他们找到更简洁、更高效的解题方法。
周城媛老师着重讲解了与信息多余相关的审题方法。在审题过程中，学生往往需要学会识别题目中的多余信息。这些多余信息可能是为了增加题目的难度而设置的，但对于解题来说并不必要。学生需要通过阅读题目，理解每个信息的作用，并判断哪些信息是真正需要的，哪些信息是多余的。审题不仅仅是理解题目信息的过程，还需要学生具备一定的逻辑思维能力。他们需要通过分析、比较、归纳等方法，找出题目中的规律和特点，并据此构建解题思路。
张志槺老师着重讲解了与图形相关的审题方法。几何题型在小学数学中占据一定的比重，审题时需要注意图形的特征和性质。首先，要观察题目中的图形，识别其类型和特点。其次，要理解题目中的已知条件和所求问题，明确解题目标。最后，要运用几何知识进行分析和推理，找出解题的突破口。
曾娅芹老师着重讲解了与解决问题相关的审题方法。解决问题是小学数学中的重要题型，审题时需要注意以下几点。首先，要理解题目中的实际情境，明确所求问题的实际意义。其次，要识别题目中的关键信息，如时间、数量、单价等，并将这些信息转化为数学语言。最后，要分析题目中的数量关系，建立数学模型，并选择合适的算法进行求解。
精彩的分享让全体数学教师受益匪浅，活动现场部分与会教师畅谈了自己的收获和感受。
最后，教科研处主任汪浩浩对此次活动进行了总结点评，对承担活动教师的辛勤付出给予肯定，称赞活动准备充分，挑选的题型丰富、难易适中。同时强调教师应该不断研究新的教学方法和策略，提高教学效率，助力“双减”政策的推进与落实。