学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步提升我乡教育教学质量，2024年6月3日，平王乡中心学校邀请容城县教师发展中心主任宋会新，数学教研员杨雨主任，道德与法治教研员闫海宾老师到李郎小学对相应学科进行指导，全乡教师、各校教学主任积极参与。
马晓阳老师执教的是一年级语文《咕咚》，马老师通过复习导入，强化阅读，问题驱动，带领学生明确故事的主题：不懂要多动脑筋，不要盲从。通过角色扮演的形式复述课文内容，感知理解角色。
史欣雨老师执教的是二年级数学《有余数的除法》。史老师结合学生熟悉的生活情境开展教学，重点讲解去尾法和进一法，并强调验算和注意单位，通过课堂练习，进行巩固。
付珊老师执教的是三年级道德与法治《生活处处有规则》。付老师以真实情境为切入点，鼓励学生寻找生活中的规则，通过小组合作感知规则的重要作用。
各位教研员深入课堂，认真聆听。
每一次教学都是教师成长的过程，而评课议课则是成长的催化剂。
课后，老师们聚集一堂，分别对这几堂课进行了深入的评议。教研员对学生积极向上的精神面貌、良好的行为习惯表示赞扬，对教师的教态、教学语言规范及教学设计和循序渐进的教学过程表示肯定。同时，也对教师课堂教学中存在的不足给予宝贵建议，为大家答疑解惑。
宋主任对教师的成长与进步表示肯定，结合本课教学他提出三个需要努力的方向，一是不要过度使用PPT、电子屏，要为教学服务，这一点老师做的很好。二是课文设计要从题目入手，从文章整体构建的角度入手。三是语文教学要站在儿童视角。他强调语文课要在听说读写上下工夫，上课是功夫，功夫是练出来的，教师要及时针对学生的学情，及时调整策略。一堂好课要不断回炉，在这个过程中得到提升。
杨主任建议教师减少提问，要让学生学会质疑，以学生为主体，让学生自己表达观点，培养学生的数学思维。在课堂上要关注每一个学生，使每个学生都有所收获。在教学中要注意评价的有效使用。要结合生活实际创设问题，提高学生解决实际问题的能力，提高学生的课堂参与度。
闫老师指出道德与法治教学要关注学生内心的情感体验，行为以内心的感知为前提，将着力点放在激发学生的情感体验上，这也是课标要求做到知行合一的关键环节。他建议教师们要尊重教材但不拘泥于教材，得有必要补充，情境的创设要贴近学生生活，用身边的情境解决新问题，充分发挥学生的想象力。同时他对课程的设计进行了针对性的指导，最后他对教师们关于板书呈现，复习课的重点等问题进行了详细解答。
本次指导交流活动为我乡教育教学工作提供了宝贵的经验和指导建议，进一步优化了教师们的教学思路，让我乡课堂品质的提升更能有的放矢。相信在今后的工作中，我们定能深耕课堂，提升教学效果，不断开拓课堂的高度和宽度，使学生都能学有所获。