为推进科研与教研相融合的进程，不断提升教师的能力，本学期黄沙学校制定了方案并切实做好以教研组为单位展开讨论。
一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以教研活动为平台，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高教科研质量，增强教科研工作的实效性。
二、教科研与课堂相融合树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学过程中的实际问题为出发点，促进教师多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
三、抓好课题研究，促进教师能力提升。教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。积极开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题。
四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。
语、数，英教研组的老师们在认真地研讨
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。