缤纷的五月，阳光明媚，暖风微醺，天地万物都开始悸动起来，尽情绽放。在这个绿意盎然的季节，为进一步聚焦课堂教学，提升教学质量，探求小古文课堂教学新路径，促进教师更好地发展，5月下旬登岸小学语文教研组在师徒结对活动中开启了一场小古文教学研讨之旅，恰似锦繁华展芳菲。
陈佳敏老师执教的是四年级《文言文二则》之《铁杵成针》，是一篇小古文！陈老师的课十分扎实，课上反复引导孩子们诵读小古文，让孩子们在读中体会文中之情，读中想象文中之景，读中感悟文中之道 。在导入环节老师颇费心思，设计巧妙！老师有效指导孩子们运用多种方法理解小古文的大意，她总结了之前学习小古文的方法，有意识地指导孩子们运用扩词法、借助注释法、联系插图法、联系上下文、联系旧知......等方法理解小古文的常见字词，既积累了词语，又在积累的基础上更好地巩固了学习小古文的方法！孩子们结合自己的实际生活经历激情演绎、大胆表达，把古文和个人的成长紧密联系起来，精彩频出......
李鸿祥老师执教的是五年级下册古文《杨氏之子》。在执教过程中，他引领孩子由浅入深地读，把文言文读准，读顺，读懂，读好。并教给孩子学习古文的方法，让学生合作、交流，理解古文的意思，体会故事中孩子应对语言的巧妙，从而感受语言的魅力。通过这节课的学习，学生以后在生活中也能巧妙地使用语言，成为言谈举止间尽显风度和智慧的谦谦少年！
课上，两位青年教师都竭尽全力，精彩演绎，讲课条理清晰，课件精美生动，内容各具特色：有的寓教于乐，生动风趣；有的张弛有度，环环相扣；有的教法独特，学趣盎然！
课后，首先由两位授课老师为大家带来说课，接着每位师傅和语文组的其他老师都娓娓道来，进行了精彩而又细致的点评：环节的设计，道具的使用，语调的高低，甚至于每一句评价语言的使用。及时发现亮点，肯定优点，指出不足。我们看到了师傅们的倾囊相授，我们见证了徒弟们的拔节成长，这才是真正的教学成长。
课堂教学既是一门技术，也是一门艺术！文言教学之路道阻且长，通过本次的教研课例活动，我们对小古文的教学变得更加灵动且高效！相信灿若繁星的小古文，会以更加喜闻乐见的方式，让我们一起寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的语文课堂！
【本篇为2023年萍乡市基础教育研究课题《指向核心素养提升的小学文言文教学创新实践研究》课题活动】
编辑：胡 静
审核：胡 静
供图：苏恒 黄佳琪 周来平 方娜