学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为促进教育均衡发展，加强校际间教师的交流学习，促进优秀教师的辐射引领，提高教育教学质量。2024年x月x日——x月x日，英语教师轮岗培训活动在xxx小学展开。
本次活动主要分为三部分进行：课堂展示、评课交流和常规教学交流，促进了教育教学思想的碰撞与交流，推动了教师的专业成长和教育教学质量的提升。
本次活动以“践行新课标，构建新课堂”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力我校英语教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
教师展风采 课堂来展示
xxx老师执教的是三年级《Unit 5 Do you like pears?Part A Let's Learn 》和《 Unit 5 Do you like pears？Part B Let's talk 》。黄老师的两节课让人赏心悦目。以歌曲导入主题，创设真实的生活场景，为学生提供语言环境，深入浅出，充分发挥了学生的主观能动性，把课堂真正的还给学生。坚持原音教学，在抑扬顿挫的语音语调中感受英语课堂之美。
xxx老师执教的是五年级《Unit 6 Work quietly Part A Let's learn》和《 Unit 6 Work quietly part A let's talk》。胡老师的第一节课，流程清晰，目标明确，重点突出注重实效，学生落实到位。第二节课以歌曲导入，接着用自己学生的照片复习旧知导入新课，以布置任务让学生完成的方式，由简到难，增强了学生自信心，让学生获得成就感。
课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。两位授课教师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，所有授课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
备、教、辅、改方向明
xxx老师在查看了xxx小学小学老师的备课、教学，辅导、作业布置和批改后，给了我们一些指导和建议。也为年轻教师后期的教学常规提供了方向和思路。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!