以梦想为航，赴未来之路；
研课标理念，探教育之美。
春去夏来，万物热烈。我校七年语文组教师开展了第12次集体备课活动。
七年级语文教师共同研讨李俊芳老师主备的《爱莲说》课例及学习任务单。
王淑青老师建议，设计以品读“莲”之形象为基础，以小组合作引导学生感悟“君子之心”，体会周敦颐的君子之风。
郭海珍老师建议在感知莲的外在形象时可尝试让学生画简笔画，既增加了课堂的趣味性，又能让学生以更直观的形式感知莲的外在形象。
田凤丽老师建议在感知君子的人格美环节，可以结合周敦颐的生平，让学生更好地把握“何为君子”，更好地区分“君子”与“隐逸者”的形象。
唐文斌老师指出要帮助学生理解“正衬”和“反衬”区别，通过对“牡丹”和“菊”的探讨，明确衬托和托物言志的写作手法。
就学习任务单，赵晓丽老师建议大家可以用来检测学生字词掌握情况，要始终站在学的视角，在学情的基础上教给学生要的知识、方法、思维，让学生在学习中真正的学有所依、学有所思、学有所动、学有所助、学有所得、学有所创……
最后，在大家的讨论中再次修改形成“共案”。整个过程中，大家畅所欲言，坦诚面对问题，提出独到见解。
老师们这场思维的碰撞点燃了创造的火焰，优化了教学设计，提升了老师们的语文教学能力。