课程“缘”起
户外活动丢沙包的时候，我突然听见小朋友的哭声，循声望去，只见可可蹲在地上一边哭一边在嘟囔着什么，几个小朋友围在她的身边。我赶紧走过去询问原因，但是可可一会指着这个小朋友，一会指着那个小朋友，说不出个所以然……小朋友也都叽叽喳喳的说着“沙包砸到她了”；“没有，是她撞到乐乐了”；“不对不对，乐乐没有”“……”“……”……
小班幼儿年龄较小，还不能用语言准确的去表达自己的情绪和整个事件发生的过程。但是生活并不总是快乐的，每一个人都会有时开心，有时悲伤、有时生气、有时愤怒、有时难过……情绪是如此之多啊！为了让幼儿放松地表达情绪，恰当的调控情绪，我们小班开展了有关情绪的班本课程。😊
老师，老师，发生了什么事呀？
《指南》中指出，教师要准确把握幼儿自我意识的发展特点，正确引导幼儿的情感态度。因此，我选择有关情绪的绘本《我的情绪小怪兽》、《生气汤》等，希望通过绘本中活泼生动的形象，引导幼儿正确的认识并对待自己多变的情绪。尝试排解自己的不良情绪，并提高自己的语言表达能力和理解能力，让幼儿真正的懂得如何让自己从不良的情绪中快乐起来。
分辨情绪。
什么是快乐？
我的快乐时光。
引导幼儿认识自己的负面情绪。
什么是生气？
当负面情绪产生的时候，如何去正确的化解。
当我见到《我的情绪小怪兽》这本绘本书时非常欢喜，非常适合小班小朋友的年龄特点，很想把它带给孩子们，但用什么方式呈现给他们呢？于是我和班级老师共同商讨，做成了这个班本课程。这样可以让孩子自己去一步步推动情节发展，加深他们的感受。这次的班本课程氛围十分活跃成功，孩子们都达到了拓展目标，知道并了解高兴、生气、害怕、难过四种基本情绪，并能够运用恰当的语言正确表达自己的情绪。
通过 《我的情绪小怪兽》，让孩子们更加了解自己的内心世界，也让他们学会了如何更好地处理和表达各种情绪。我相信每个孩子都会受到启发，它可以帮助他们更好地了解和管理自己的情绪，从而在成长过程中更加健康和快乐。
《情绪小怪兽》的故事还在持续中……