亲子沟通“心”方法 班会活动需巧思——青田县小学班主任培训第三天活动小记

每一次遇见，

都是最美的开始；

每一次学习，

都是一场渐行渐远的修行；

每一次奔跑，

都只为凝聚更好的能力。

水相荡而成涟漪，石相击而发灵光。6月3日早上，为提升班主任的专业素养和管理能力，青田县小学班主任们到金华市浙江师范大学附属小学开展参观交流学习活动。

班主任一行在学校小小讲解员们的带领下，先后参观了学校博雅柱、国学文学广场、爱莲亭、博雅驿站、博雅长廊以及校园文化展示区等校园文化建设。校园的一草一木一石皆孕育着育人功能，生动而富有内涵，处处彰显师大附小的办学愿景。班主任们对优美的校园环境、独特的文化建设以及完善的教育教学管理模式给予高度评价。

一、观摩优秀班会示范课

       专家介绍：高飞，浙江平湖市叔同小学德育主任。全国中小学主题班会课现场赛课一等奖，浙江省教改之星、班会课例《爱班级》由浙江电子音像出版社出版发行；编写浙江省《人防民防》教材、所带班级获浙江省优秀中队、执教嘉兴市“南湖之春”班会课、获市青年岗位能手、市优秀班主任、师德标兵。

教而不研则浅，研而不教则虚。班主任们齐聚浙师大附小报告厅，观摩了全国新生代班主任、浙江省平湖市叔同小学德育主任高飞老师的示范班会课《亲子沟通“心”方法》。

高老师在课堂上，用风趣幽默的谈话导入、猜数字的游戏形式激发学生的学习能动性，引出亲子间有效沟通的班会课主题。学生家长真实录制的真心话，触及学生心中最柔软的角落，学生通过学习产生了共鸣，有不少学生留下了眼泪。教导学生以非暴力沟通的三部曲方式，学会换位思考、互相懂得。感恩源于生活，得益于课堂，收效于课外。整堂课流程清晰，情感真挚，让学生真正看到爱、理解爱、感恩爱。

二、聆听专家讲座

       随后，班主任们聆听了高飞老师作的《创新班会形式，助推学生成长》讲座分享。讲座伊始，高老师回顾整节班会课，分板块解析设计初衷和板块巧思。接着，高老师从紧扣已然，叩问认知；把握未然，预见情感；抓牢必然，指导行为三个方面让班会课的活动指向性更明确。交流过程中，高老师结合了自身几堂班会课的经历，分享观点和见解，并跟各位班主任共勉：“能够触动孩子的，就是一节好的课。”

三、成员心得分享

邹琼阳老师：在这节班会上，高飞老师巧妙地将理论与实践相结合，通过一系列精心设计的互动环节，与孩子内心产生共鸣，引发孩子深层次的思考。

       蔡旭旭：师生间、生生间的情景演绎和还原，让孩子们真正入情入境，在一次次沟通中真正学会了非暴力沟通的技巧。

      项祥涛：高老师的课堂通过巧妙的引导帮助学生认识到了换位思考、将心比心的重要性。同时也让我明白了老师应该做到的教育是“从学生心上做，做到学生心上去”。

       洪群峰老师和吴冠军老师：高老师的上课要求很细致重要，尊重他人，认真倾听，主动发言，真诚投入。高老师上课的感觉让学生感觉很亲切和蔼，让学生都放下“包袱”，很愿意沟通。

       叶礼静：通过这些妙招，我切实地感受到亲子关系要得到改善。孩子要更加主动地与父母交流，不再逃避那些可能会引发分歧的话题，而是试着用平和的方式去探讨。

      雷双军：本堂班队课，也让我受益匪浅。我会把学到的沟通技巧教给自己的孩子和学生，让他们在亲子沟通中体会父母的爱，享受幸福生活。

       邹晨晨老师认为：高飞老师本节课，并不是简单传授技术层面的方式方法，而是让学生真正达到情感上的沟通，使我受益匪浅。

四、活动总结

初心如磐尽职守，德育无声自成蹊。此次分享交流活动，不仅开阔了班主任的教育视野，更新了教育理念，同时也让外出学习资源得以最大化地共享。通过此次培训活动，班主任们都深切地感受到了外出学习交流的重要性，大家一起分享收获，集体交流，将学到的知识，更好地应用到今后的教育教学实践中，努力做一名有教育智慧和理想情怀的班主任。