红实缀青枝，
烂漫照前坞。
不及杏每时，
林间有仙虎。
孩子的童年是浸润在大自然中的，有了自然环境的滋养，童年时光变得温暖而明媚，在幼儿园里孩子们与杨梅树发生了许多美好的故事。
缘起——杨梅树上杨梅果，杨梅树下你和我
冬去春来，杨梅树上结满了青青的果子。在惬意散步的途中，孩子们发现一个个绿色的小果子，惊呼道：快看，杨梅树结果子了。
沫沫：它是绿色的，上面还有很多小小的颗粒。
琪琪：现在的杨梅还不能吃，太小了没有成熟。
悦悦：杨梅什么时候会成熟？是什么味道的？
一颗颗小小的杨梅，带来了很多发现。幼儿的学习和体验需要时间，在进行自然体验活动时，教师不要催促幼儿，要给予幼儿充足的时间，让他们充分地、浸润地，全身心地投入到活动中。在此过程中，教师要引导幼儿认真观察和比较，培养幼儿对杨梅的兴趣和求知欲，鼓励他们不断探索和发现。
初夏杨梅映红
在孩子们每天的期盼和初夏的暖阳照耀下，杨梅终于变成了一颗颗红果果。
经过小朋友的讨论和思考，孩子们用绘画的方式表现了自己的想法。
奕新：杨梅树太高了，我们可以搭建梯子上去。
予墨：采摘杨梅需要小篮子、小剪刀。
智鑫：我觉得我们需要一个长长的钩子。
绍喆：我们可以搬一把高高的椅子去摘。
来看看孩子们想到的好办法吧。
快乐采摘
呀，这颗杨梅那么大，肯定很美味。杨梅看起来诱人，吃起来更是酸酸甜甜的。
玥玥：哇，我吃的这颗杨梅好甜啊。
浩川：我的杨梅有一点点酸又有一点点甜。
安睿：杨梅带着阳光的味道，是暖暖的。
孩子们发现杨梅身体里有果核，原来这就是杨梅树的种子。
如果把杨梅种子种到泥土里，是不是又会重新长出杨梅树呢？
于是孩子们开始了他们的杨梅种植之旅，我们一起期待他们的杨梅树发芽吧！
大自然是孩子快乐的源泉，我们以幼儿园现有的果树资源为教育契机，充分挖掘课程内容。活动中，教师及时捕捉幼儿的兴趣，启发孩子们思考、讨论、观察、操作，激发孩子们对杨梅树的探究兴趣，提高了幼儿的动手操作能力、合作能力。
一个活动的结束并不意味着学习的结束，神奇的大自然蕴含着无尽的奥秘，等待着幼儿去发现和探索。我们将继续追随幼儿的脚步，和幼儿一起走近自然，探索自然，共享收获。