【保教资讯·第二十八期】学会倾听，助力衔接——银川市西夏区兴泾镇第三幼儿园中班幼小衔接系列活动

         倾听是一种习惯、一种能力，良好的倾听习惯可以提高幼儿专注力、自控力，更是培养幼儿良好学习品质的重要一环，也能为幼小衔接打下坚实基础。

倾听讨论篇

       倾听不仅仅是简单地听到别人正在说的话。它还涉及到：吸收信息的能力；回应指示地能力；交流想法、思想和观点的能力。

02.为什么要倾听？

         幼儿通过自己的绘画作品，表达自己的想法，与同伴分享，促进同伴之间的倾听。

故事促倾听

         通过图书区读书、师幼共读、亲子共读等多种故事形式，引发幼儿兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯。

音乐促倾听

          将适宜的音乐贯穿于一日生活各个环节中，如入园、离园时播放欢快儿歌；入区、收区时播放固定音乐；幼儿区域活动、用餐、午睡时播放轻柔背景音乐……伴随着不同的音乐信号，幼儿轻松、愉悦、自然的度过每一个环节。

绘本促倾听

          在倾听习惯的养成中，孩子们在绘本《你在听我说话吗》中寻找到了答案。通过把注意力集中在当下、倾听各种各样的声音，孩子能够增强自我意识，对自己的思维和感受更加自信，并且由此增强自己的想象力和好奇心。

游戏 一 ：蒙眼传话

游戏三： 听声音识物品

          《当我安静下来》：用美丽的图画和温柔的文字，鼓励孩子停下来，用心倾听，思考自己的生活体验和周围的世界。启发孩子用细心的观察和安静的冥想，发现那些在日常喧嚣的环境中被忽视的东西。通过把注意力集中在当下、倾听各种各样的声音，孩子能够增强自我意识，对自己的思维和感受更加自信，并且由此增强自己的想象力和好奇心。

      《小熊想要当邮差》：因为大马先生生病了，小熊得到了一直渴望地做邮差的机会。他先是要送巧克力给松鸡太太，却因没有仔细倾听，误送到了松鼠家，然后把送给灰兔奶奶的草莓送给了灰鼠爷爷……连续犯错的小熊羞愧极了，现在他要把大家的祝福送给大马先生，他能准确送到吗？

传声筒

        妈妈悄悄说一句话，传给孩子，孩子再传给爷爷或奶奶等其他家庭成员，最后传给爸爸完成复述。   

听词做动作

       家长说出物体名称，孩子听到同一类的名称拍手，相反拍肩。还可以更换动物、交通工具、家用电器等不同种类的词语。

纠错小游戏

       家长说出简短的句子或演唱歌曲，再重复一遍并故意说错其中的内容，请孩子把错误找出来。

        良好的倾听与语言表达能力，对幼儿的一生发展起着重要作用。我园通过为幼儿创设丰富的语言环境，充分利用一日活动各个环节，全面提高幼儿的倾听与语言表达能力。今后，我园将继续开展丰富多彩的活动，让科学幼小衔接更具有针对性和实效性，为幼儿入小学及终身发展打下良好的基础。