观察地点:户外自主游戏建构区
观察对象:紫衣女孩、白衣女孩和校服女孩、黑裤女孩
观察时间:2024.6.3
户外自主游戏的时间，紫衣女孩、白衣女孩和黑裤女孩、还有校服女孩他们来到了建构区。她们要玩学校的游戏。紫衣女孩、白衣女孩和黑裤女孩、他们扮演学生，校服女孩扮演老师。他们先拿来积木搭建书桌。
紫衣女孩和白衣女孩在前面搭建书桌，黑裤女孩在白衣女孩的后面搭建书桌。
校服女孩对黑裤女孩说:“你不能在后面，你不能在后面，你在这边排队。”
这时黑裤女孩发现圆柱体歪了,白衣女孩说:“你干吗呢?你总是拿这个东西。”
黑裤孩说:“我拿这个东西，看不见的时候就能罩着了。”
校服女孩接过黑裤女孩的圆柱体走过去接着说“你能看见老师吗?你是眼瞎了吗?你不能在后面， 你得在白衣女孩的旁边? ”
黑裤女孩说了一句“好吧。”
黑裤女孩对白衣女孩说:“你把裙子拿了。”
白衣女孩说:“你起开呀,但是,我裙子不拿你怎么起开呀!”
黑裤女孩把积木拿到白衣女孩的旁边开始搭建。
这时候一旁的白衣女孩的书桌往一边下沉，（图一）白衣女孩从下沉一侧拿了2块三角形积木放到翘起一端。（图二、图三）紧接着双手又调整了另一端的积木。（图四一、图片四）
校服女孩一边说着一边又把白衣女孩拿过去的三角形积木放到了下沉一边。（图五）
白上衣女孩说:“这样有缝。”
校服女孩接着对白衣女孩说:"等会啊，你可以用手撑着点我有一个好办法。
校服女孩说完先往后寻找，又往前寻找的同时，白上衣女孩又把拿过去的2块三角体积木又拿了回来。（图六）
校服女孩没找到后，就又去了积木厨里拿来了长方体积木先放在了长板了下沉的一端，又取来积木放在了另一下端。（图七）
幼儿行为分析:
1.当白衣女孩搭建书桌时，书桌的一端下沉，白衣女孩想到的办法是从下沉的那端拿走积木放在另一端。白衣女孩知道两端不一样重时，就不能够保持平衡。
2.校服女孩是在长板下面的两端分别放上了积木。
白衣女孩对校服女孩说:“撑住了。”白衣女孩的书桌搭好了。书桌搭好后，白衣女孩、紫衣女孩和黑裤女孩又拿来了放在书桌上的东西、还有凳子。校服女孩又帮紫衣女孩和黑裤女孩摆放书桌上的东西。
校服女孩对白衣女孩、紫衣女孩、黑裤女孩说:“大家把自己的田字格拿出来。”她们拿的时候，校服女孩还一一询问你的田字格拿出来了吗？紧接着站到黑板的前面说:“今天我们”说到一半，就问她们能看见黑板吗？接着让她们拿出橡皮，一边说一边用手做动作:“带2块橡皮的就拿出1个来。”黑裤女孩说:“我带了一块橡皮。”接着校服女孩又去橱柜里拿来一块橡皮。
校服女孩就开始一边做动作一边说:“风儿轻轻吹”她们手里拿着积木跟着一起说。校服女孩还指导她们怎么拿积木（书）。指导完后接着学习儿歌。学完后，校服女孩说:“找老师领饭。”
这时候，校服女孩出现了双重角色。
这是，一旁的蓝裤女孩对她们说谁能当我的孩子？校服女孩说:“你们都去当她的孩子。”蓝裤女孩说:“我只有1个孩子。”于是他们一起商量到底谁当她的孩子。她们商量时，角色也发生了变化。
白衣女孩扮演老师、蓝裤女孩扮演校长、紫衣女孩、校服女孩、黑裤女孩扮演学生。
游戏继续直到自主游戏时间结束。
在游戏中我还发现……
数概念
知道5块积木拿走一块是4块
知道1块橡皮添上1块是2块
白衣女孩和校服女孩能达到台阶五
模仿