数字、图形、符号，都是人们透过数学感知世界的方式。孩子们眼中的“数学”是什么样的呢？什么方式才是适应儿童身心发展需要的？如何提高学生的思维能力和和实践能力？如何培养学生的“数学学科核心素养”？天隆学校小学数学组通过举行了“展数字之美，绽智慧之花”的活动，在实践中激发孩子的学习激情，陪伴孩子们一起寻找“真”数学，感受数学的无限魅力。
本次活动丰富多彩，为各个年级的孩子量身定制的各项主题比赛活动。
第一模块 数的运算
数与代数的各项活动设置是为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
一二年级：数字华容道比赛
华容道比赛规则：3分钟内完成3阶数字华容道还原，用时少者优胜；比赛分为初赛和决赛，初赛每班前5名进入决赛。
初赛场
决赛场
当主持人宣布“比赛开始”时，整个赛场瞬间变得紧张而充满挑战。“噼里啪啦”成了整个赛场得主旋律。这不仅是一场智力和脑力的较量，更是一场速度与激情的碰撞。学生们手指灵活地在滑块上舞动，直到棋盘恢复为标准状态。他们将棋盘视为战场，争分夺秒，全神贯注地投入其中，与时间赛跑，展现出惊人的专注和毅力。
颁奖典礼
经过激烈的角逐，比赛终于落下帷幕。根据选手们的速度和准确性，最终评选出特等奖，一等奖二等奖，以及优秀奖，并当场为他们颁发荣誉证书。恭喜同学们为自己争得荣誉，为班级争光。
三四年级：巧算24点
比赛规则：“算24点”游戏规则：1-13随机抽取4个数字，用“+-×÷( )[ ]”连成一道算式，使结果是24。每个数必须且只能用一次。40秒抽取一组，规定时间内写出多的同学获胜。
初赛场
决赛场
“24点”游戏，简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的益智游戏活动，学生可通过熟练掌握24点游戏的运算技巧，极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养学生快捷的心算能力和反应能力很有帮助，极大地提高了学生的运算能力。
颁奖典礼
小选手们在紧张刺激的比赛氛围中开启头脑风暴，快速思索答案，比准确，拼速度，较智慧，经过激烈角逐，一个个速算小能手涌现出来。
五六年级：数独
比赛规则：在方格内填入1-9（9宫格）的数字，使每行、每列及固定的宫格内不出现重复数字；30分钟内完成6道数独题，正确率高、用时少者优胜。
初赛场
决赛场
五六年级的孩子们开展的数独游戏竞赛活动，学生们根据已知数字，利用逻辑推理，将空格填充完整。游戏考验的不仅是学生的推理能力，更是对学生耐力的考验。看！五六年级的选手们埋头思索、认真推演，数字在脑子里盘旋，思维的火花在脑海中跳跃。这不仅是一场数学智慧的竞技，更是一场展示学生心理素质的比赛。
颁奖典礼
每一组比赛结束，统计人员立即记录比赛成绩和时间顺序。根据数独填写的准确率和较时间的长短。本次数独比赛获奖情况如下：
第二模块 图形与几何
图形与几何的活动设置，是在“看”、“听”、“摆”、“想”四个环节中，巧妙地渗透了几何直观、空间观念等核心素养，引导学生用数学的眼光观察现实世界。
一～三年级：平面图形
1到3年级的孩子们通过动手摆一摆，拼一拼，折一折，剪一剪，移一移，一个个形象生动的七巧板拼图，轴对称图形，各种平面图形拼组的美丽画作，就一个个跃现到了纸上，激发了孩子们学习数学的兴趣，带领孩子们感受到了数学的丰富性、趣味性和实用性。我们一起去欣赏下吧！
优秀作品展示
颁奖典礼
四～六年级：立体图形
4到6年级的孩子们也不甘示弱，自己动手制作或者生活中就地取材的长方体、正方体，圆柱，圆锥等组合拼出各种有趣、别致、精美的造型。学生通过整合利用材料，动手动脑拼接，给焕然一新的作品上色等，从而达到了跨学科教学和锻炼学生动手操作能力，感受数学几何的美。
优秀作品展示
颁奖典礼
此次数学活动不仅为学生提供了一个展示自我的平台，还锻炼了他们的空间想象力和逻辑思维能力。通过这样的活动，学生的数学素养得到了提升，对数学的兴趣也愈发浓厚。点线面体构建了宏大的世界，加减乘除则展示了数学的无限魅力。比赛促进了学习，使“热爱数学”的情感在学生心中生根发芽。
