教以潜心，研以致远。为了进一步引领学校教师专业化发展，提升教育教学水平，提高课堂教学质量，江岸区教研员郑惠庆老师带领的教研联动第四小组教研助理们第二次走进新建小学，开展课堂教学专项指导。
课堂重构 有效提升
各学科老师在第一次的教学实践后，结合教研助理们的指导意见，反思调整，进行第二次的课堂教学重构。
名师引领 精准施策
名师引领促成长，同心共绘教育梦。在课堂重构后，各学科的教研助理们肯定了学校老师对于上次课堂教学的反思修改实践。同时结合新课标和学科特色，从一节课的教学指导延伸至一门学科的教学指导。
胡莎老师点评：本节数学课相较于前一次授课取得了较大的进步，整个课堂流程清晰明了，重难点突出，教学质量得到了显著提升。教师能够结合真实情境，逐步引导学生深入理解面积的概念，表现出了一定的教学技巧。胡莎老师从教师的课堂评价，到小组分工任务具体化，以及有效协调课堂预设与生成等方面和任课老师进行了细致专业的指导。
刘莉娅老师点评：本节课较之前更有综合实践的味道，课堂切入点小，内容明确，学生活动形式丰富，参与性强。课后，刘莉娅老师就综合实践课程的教学目标，学生活动的设计与组织，如何找准综合实践课程的特色定位与任课老师进行深入的交流和指导。
汪平老师点评：本节课按照议题式教学进行，整个课堂程序清晰。教师能够根据学生实际问题出发，展开话题式教学。课中新闻发布会活动效果明显，学生参与积极，富有情趣。视频效果震撼人心。课后，汪老师还就课前深入学生了解情况需充分，课中活动设计切实贴近学生生活，引导学生搜集身边的事例等方面对任课老师进行指导。
专家指导 助力成长
郑惠庆老师针对新课标下的课堂教学的变化，对全体数学教师进行了一次专题培训。郑老师指导我们要精研课标，落实课例，聚焦课堂，强化研究，关注教师行为和学生学习状态。郑老师强调新课标的学习要有深度，努力营造共研共学的氛围，教师们要做到思维碰撞，集思广益有实效。课堂上要关注学生的可持续发展，重点思考作为教师我可以为学生做什么？最后还指出，作为教师的我们关键要注重思维的发展，指导学生思维的方法，体现数学的魅力，真切地感受到数学学习的意义。
仰高笃行，知新致远。郑老师高屋建瓴的指导让老师们受益匪浅，纷纷表示要不断提升自身的专业素养，立足课堂，以生为本，加强学习研究和实践。
活动最后，田校长对郑惠庆老师及教研助理的到校指导表示感谢，同时对学校的老师们提出殷切的希望，愿老师们能够在新课程理念、新课标要求的背景下，砥砺前行，大胆实践，为教育赋能。
结语
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前行，丹心筑梦。