以学习任务为导向，以培养学习能力为目标

——高效课堂现场推进会

        第一节课，由拉市镇海东完小的陈秀彩老师上《巨人的花园》。陈老师的课堂沉着有序，围绕学习任务单开展自主学习，合作探究。

        第二节课由九河中心校的杨澍娟老师上《海的女儿》。杨老师的课活泼灵动，紧紧围绕单元语文学习要素，带领学生了解童话的奇妙，体会人物的美好品质。

        第一节课由拉市镇吉余完小和艳老师给所有参训学员展示了小学数学高效课堂示范课《平均数》。教学过程中，和艳老师注重在真实情境下创设问题，为所有学生提供一个自我探索的氛围，巧妙把每个知识点设计成任务目标，以有效活动为载体，孩子们在团队合作互助下，自身学习能力提高了，孩子们感受到学习数学的快乐。课堂中，先进的教学理念及高效课堂教学模式深深吸引学生和所有参训教师，处处体现着学生是学习的主人。课堂完全是学生的舞台，学生三四个人相对而坐成一个小组，所有同学积极参与小组讨论，课堂气氛热烈而不失和谐，老师在一旁点拨、总结、评价，充满活力的课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的挖掘，学生的心智获得了极大的提升。

       第二节由来自玉龙县巨甸镇中心校的和美凤老师，给所有参训学员展示了小学数学高效课堂示范课《条形统计图》。教学过程中，和美凤老师设置了新颖有趣的实践活动，注重学生的情感体验和个性发展，增强数学内容的趣味性、开放性，强调学生数学学习的过程。凡是学生能独立思考、合作探究发现的，老师决不包办代替。让学生多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习。教学形式有分有合，方法多样，学生参与程度高，有效地拓宽了学生的思维，使课堂充满生机与活力。

       第一节课观摩了丽金学校和芳老师的《奇妙的节日风俗》，在教学过程中，教师采用并充分体现了高效课堂的教学方法，使学生能够在不同的学习环节中充分参与，提高学习效果。教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组间共同探讨和总结当地的节日文化，这种互动式的学习方式有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的小组合作精神。

      第二节课观摩了长水完小李晓霞老师的《多姿多彩的民间艺术》，本堂课通过观看视频，师生互动，合作探究，课堂检测，并将绘画、舞蹈融入课堂，充分体现了高效课堂的相融性。

       课后全县参训教师对这两节课及时给予评价并交流各自在高效课堂教学实践中的经验及困惑。

     第一节课由均良完小的杨晓梅老师执教四年级下册Unit Six Shopping PartA:Let`s learn。杨老师首先复习了上节课所学内容，通过对上节课知识点的复习巩固，巧妙的引入新课。在课堂中，杨老师教态自然，很富有亲和力。她采用“开火车”、“pair work ”等方法多次对单词、句型进行训练，边学边练的教学方法极大地提高了课堂效率，学生学习起来得心应手。杨老师整节课重难点突出，教学中关注全体学生，落实了以学生为主体的育人理念。

       文笔学校的木永莲老师授课的内容是四年级下册Unit6 Shopping B Let’talk。通过复习上节课所学习的内容，帮助学生们巩固旧知，从而更好地接受本节课的新知。通过大声说单词，游戏等充分调动学生们的积极性，创造积极活泼的课堂氛围。她借助图片、视频和问题引出文本，环环相扣，由浅入深，循序渐进。整节课既有老师的引导，又有学生之间的自主合作。教学重难点突出，借助角色扮演，游戏实践等让学生进行重点知识的练习，情境的创造，让知识回到实际生活，让学生体会英语的实用性和人文性。寓教于乐，收放自如，学生们学得意犹未尽，整堂课取得了良好的教学效果。

       第一节科学课《认识几种常见的岩石》由美泉完小和庆芬老师执教。在课堂上，和庆芬老师用我校全体科学教师集体备课后的导学案精心制作了幻灯片，利用了导学案中的拉市镇中心校“五环课堂”导学方法将五个环节逐一开展，实施高效课堂教学：1、自主学习。2、合作探究。3、精讲点拨。4、有效训练。5、反思升华。

      第二节课《岩石的组成》由玉龙县玉龙中学的和平星老师执教，为我们展现了一堂行之有效的高效课堂，和老师在教学过程中注重培养学生的观察和比较能力，引导学生深入探索岩石与矿物的奥秘，从而提升学生的科学素养。

      公开课结束后，全县四年级科学任课教师和执教教师对本次的课程进行了交流，并将自己所感进行分享。 

      下午，现场观摩的老师集中在文笔学校环保大厅进行汇报交流。会议由玉龙县教师发展中心和斌主任主持。玉龙县教育体育局李建勋局长、刘建美副局长参加了会议。本次交流会由六个学校做经验交流，分享高效课堂实施中的成果，也提出了实施过程中的困难和问题。

       拉市中心校以《同心同行同分享 共思共研共成长》为题，从七个方面进行交流。拉市中心校的高效课堂启动快，准备足，实施持续有效。全镇六个完小一同启动，一起实施，共同发展。 在实施高效课堂的过程中拉市中心校做到了人人参与，人人学习。让每一个老师通过参与集体备课和集中学习，汲取高效课堂的理念并进行课堂实践与尝试。

      文笔学校从三个方面作了交流高效课堂实施的具体做法。一是转变观念，明确高效课堂内涵。二是明确职责，齐抓共管。三是精心组织，扎实推进。文笔学校高效课堂的实施和推进具有规模化、规范化的特点。通过集体备课，形成了一套完整的导学案和教学设计。同时提出了高效课堂实施中的不足与思考，并交流了今后的打算和努力方向。

       鸣音镇中心校作了《全力推进高效课堂 实现教育高质量发展》的经验交流。鸣音中心校高效课堂的实施从队伍建设，到制定方案和具体工作的开展都做到了及时、有效。一边实施，一边改进，在实践中不断完善，力求高效课堂的全面推进。鸣音中心校结合教师发展中心的导学案和教学模式指导，形成了自己的七环教学模式。

       巨甸镇中心校新创4+3教学模式，优化课堂教学，全面开展高效课堂。从课前指导到课堂环节的设计等都作了精心的准备。老师用情用心的教学必能取得良好的教学效果。老师在高效课堂实施的过程中改变了教学理念，找到了有效的教学方法，学生的自主学习能力和合作探究意识得到了提升。

       九河中心校通过完善班子建设，优化管理制度，通过课堂实践，在实施高效课堂的过程中总结出了教、学、练、评为一体的教学模式。精细管理，优化细节。把高效课堂的理念融入到课堂教学中，让学生真正参与学习，养成良好的学习习惯，唤醒学生主动学习的意识，达到知识与能力的共同提升。

      龙蟠中心校给我们带来了题为《凝聚集体智慧 推进高效课堂》的交流。从主要做法、取得的成效、  等三个方面分享了高效课堂实施经验。其中，以导、思、议、展、评的五环教学模式凝聚了教师们的集体智慧，在课堂实践中取得了良好的效果。

       玉龙县教师发展中心和斌主任结合各个学校所做的工作和六个老师的经验交流作了详细的点评。充分肯定了各中心校的好方法、好经验。

     1.拉市中心校在实施高效课堂中取得的成绩。领导重视、工作开展及时有效，导学案做到了一课一案，一校一案。校园文化建设和教室文化给学生提供了温馨的育人氛围。在课堂中打磨，在课堂中完善。

     2.文笔学校在高效课堂推进中学校领导高度重视，教师积极参与。文笔学校提出的不足与思考是我们所有学校共同面临问题，我们还要进一步探索。有行动，有反思，才能不断进步。

    3.鸣音中心校在推动高效课堂教学中努力，特别是带动了东部片区各乡镇的共同发展。

    4. 九河中心校在高效课堂实施中的详细做法和深刻思考具有理论和实践的借鉴意义。

    5.巨甸中心校在实施推进高效课堂的过程中特别注重对老师和学生的激励。

    6.龙蟠中心校的高效课堂建设扎实有效，没有花样，只有实干。

     和主任提出，六个学校的分享都是我们的心路历程，是我们玉龙教育的希望。我们每个老师既要学会埋头苦干，还要学会仰望星空！只有创新，才能进步！加强校际之间的合作交流，才能走得更远！

       最后，玉龙县教育体育局李局长给我们作了重要指示。李局长首先肯定了近一年来我们玉龙校在高效课堂实施中取得的成绩。从各位老师身上，我们看到了玉龙教育的良好发现态势。李局长从五个方面深刻分析了我们高效课堂目前的形式。

    一是高效课堂实现了停在嘴上到落到实处的转变。

   二是重视程度空前。每个学校根据自己的师资情况，发展规划和学生基础，及时推进、全面实施。

   三是校际差距明显。校与校之间，学科与学科之间，教师与教师之间仍然存在着明显的差距。我们要通过不断学习和研究，缩短差距。

     四是要有百尺竿头更进一步的思想，还要有埋头苦干的决心。

     五是加大扶持力度。对高效课堂推进的先锋学校和模范教师，给予奖励。鼓励年轻教师加入学校管理的各层次，给学校发展注入新的活力。

     李局长再次强调了学生安全，师德师风的重要性。夏季来临，学生防溺水、食用菌安全，学校周边防泥石流等方面要引起学校和老师的高度重视。酒驾、赌博仍是师德师风的重要问题，平时要处理好教师间的关系，避免不必要的矛盾冲突。