在朗朗读书声中，我们开启了第三周的跟岗学习生活。今日二年级晨读篇目是古文名篇《陋室铭》和《诫子书》。小老师带读不仅声音洪亮，站姿教态也起到引领师范作用。通过古文诵读积累增加了语言储备，提高作文谋篇布局的能力，增长了历史文化知识，提高了人文素养，提高了审美鉴赏的能力，简言之让孩子们“言语有味”，进而“文章有味”。
升旗仪式上老师们严肃地列队站在升旗台两边，同学们排列着整齐的队伍。当雄壮的国歌奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，孩子们庄重地行对礼，表达着他们对国旗的尊敬和对祖国的热爱。升旗仪式后的绳操训练也是实验小学的一大特色，他们把孩子们的健康成长放在第一位，抓住一切可以利用的时间加强体育锻炼，增强学生体质，为学生的健康成长，高效学习保驾护航。
张爱萌老师执教的是《克与千克》，她先让学生用手掂两个曲别针的重量，真切地感受1克，然后通过猜一猜几颗黄豆的质量是1克，激发学生的学习兴趣，再引导学生用手掂一掂，通过学生动手操作，教师直观演示等教学方法，让学生观察辨析、自主探究，使学生主动获得数学知识，提高了学生的思维能力。此外，张老师还注重数学知识与生活实际的联系，让学生通过掂一掂、猜一猜实物等活动，体会到数学的价值，培养学生应用意识和实践能力。
关老师做的《蓝色的海豚岛》这节导读课别开生面、意义非凡。她用优美的语言，生动的画面，深情的讲述把我们带入了故事的情景当中。然后老师由封面入手，让学生展开想象，对故事情节的发展进行猜测，激发了学生的阅读兴趣，锻炼了学生的思维能力。同时关老师还注重朗读训练，学生自由读，分角色读，通过多种形式的朗读，让孩子的阅读能力得到了提升，培养了学生的语文学科素养。这节课为我们今后的导读课设计提供了思路和方法，起到了示范引领作用。
王志芳老师做了《一年级学习习惯培养细则》微讲座，她为低年级老师培养学生学习习惯提供了范本。讲座中王老师详细解读了细则，它包括入校、上课、课间休息等八个方面的内容。学校从一年级入学开始进行行为习惯训练，老师盯紧学生，不断纠正。课后不断复盘，不断调整，事无巨细地培养学生养成良好的行为习惯。王老师的讲座极具实用性，同时可以加速教师的成长。