当时光的脚步匆匆越过春夏秋冬，
大班的孩子们
即将告别幼儿园生活进入小学，
踏入崭新的人生旅途！
小学是什么样的呢？
孩子们内心充满憧憬和向往，
也存在着许多疑惑。
他们用自己的方式，
展开对小学生生活的探秘……
小学畅想
对于小学，孩子们脑海里有着许多疑问，小学会做哪些事情呢？孩子们了记录自己想要了解的问题，一张张小小的记录表，承载着他们对于小学的美好期待与向往。
心情大探秘
面对快要到来的小学生活，你的心情怎么样？
高兴 期待 难过
害怕 担心 害羞
紧张 伤心 开心
通过绘本阅读和讨论，孩子们表达了对自己快上小学的心情。
💛期待：可以挂上红领巾，可以学习更多的本领，会认识新的同学......
💔担忧：会有许多的作业，中午的时候不能在床上睡觉，考试考不到100分......
小学你好
迎接着朝阳，沐浴着轻风，孩子们排着整齐的队伍，带着对即将成为一名“小学生”的憧憬和向往，孩子们怀着喜悦和兴奋的心情，排着整齐的队伍，步伐矫健，开启了探秘小学之旅。
1.参加小学升旗仪式
随着升国旗音乐响起，孩子们在老师的带领下井然有序地来到了操场上，参加了一次难忘的升旗仪式。五星红旗伴随着国歌冉冉升起，孩子们学习哥哥姐姐的站立姿势，行注目礼，体验了作为一名小学生在升国旗时的庄严与肃穆。
2.参观小学环境
随后，乌江小学的校长向孩子们介绍了学校布局，带领大家参观了学校的生物、科学实验室、图书馆、体育馆等场所。参观中孩子们兴奋不已，用自己的小眼睛认真寻找着小学和幼儿园的差异，不断向老师们和哥哥姐姐们提出自己关于小学的问题，并获得了他们耐心友好的回答。
3.小学课堂初体验
开始上课啦！孩子们在课堂中认真听讲，从宝贝们的眼神中可以看出他们盼望着早日成为一名小学生。
4.观摩小学大课间
小学的大课间，哥哥姐姐们都在做些什么呢？我们一起看一看。
这趟小学之旅让孩子们对向往的小学生活有初步的了解，让孩子们对小学的生活充满了期待。
回到幼儿园，幼儿就按捺不住心中的激动，纷纷讨论着将自己小眼睛看见的小学画下来。
做时间小主人
小学，是幼儿从幼儿园向前迈进的另一个台阶，是幼儿成长中的一个重大转折点。科学做好幼小衔接工作，是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡，本月我们还带领孩子们从时间的管理上入手，帮助孩子建立良好的时间观念和任务意识，尝试做一名小学生。
寻时之旅
1.时间的踪迹
时间就在我们身边，但是我们为什么看不见它呢？“时间”到底在哪里呢？对于即将快小学的我们，时间有什么用处呢？伴随着这个问题孩子们开始寻找……
在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命······经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢地长大······孩子们理解并体会到了时间的重要性，明白时间是一去不复返的。
2.绘本故事：《时钟国王》《金老爷买钟》
3.数学：《认识整点和半点》
通过《认识时钟》活动，孩子们认识了时钟的基本构造：12个数字和两根指针，短的是时针，长的是快速转动的分针。分针转一圈代表一小时，时针则移动一格。孩子们还学会了看整点与半点时间。
4.音乐活动：《时钟几点了》
5.美工活动《时钟设计师》
通过对时钟的探索，孩子们对钟面和指针有了一定的了解，也产生了无限的创意，随即一个个造型独特的时钟展现在我们的眼前。
《“神奇的一分钟”之一分钟挑战》
我们来挑战一下一分钟可以做哪些事?
“可以跳绳。”
“我们可以系红领巾。”
“可以整理书包”
经过讨论，我们最后决定挑战一分钟整理书包和一分钟系红领巾
我们通过体验一系列的一分钟活动，让孩子们在宽松愉快的游戏氛围中体验，感知一分钟时间的长短，同时理解时间与生活的关系、懂得珍惜时间，开始慢慢学做时间的小主人。
《我的课间十分钟规划》
对于即将踏入小学门槛的孩子们而言，时间探索中还有一个尤为重要的议题——“课间十分钟”。那么，究竟什么是课间十分钟呢？这十分钟又该如何有效利用呢？孩子们在这段时间里可以做些什么呢？他们经过大胆的猜测。
社会：《小学生的课间十分钟》
通过活动，帮助幼儿更好地了解小学生活，特别是课间十分钟的安排，并且了解到小学生在课间可以做各种活动，如上厕所、喝水、准备下一节课等，尝试合理地安排自己的课间十分钟。
创意实践：《我的一日计划表》
如何安排时间，度过充实而有意义的一天呢？我们鼓励小朋友们尝试制定作息计划表，进一步学习时间管理。做计划的过程对孩子们来说是一种宝贵的学习体验，不仅可以帮助他们了解时间先后顺序，培养使用符号的能力，还能调动孩子运用已有的经验去合理规划、自主落实计划中的事情。
总结反思
在幼小衔接的关键阶段，我们精心设计了“时间的小主人”的主题活动，这一活动中我们帮助大班孩子们深入理解和感知时间，从而为他们即将到来的小学生活奠定坚实的基础。从孩子们对“寻找时间”的好奇和疑问出发，引导他们走进时间的奇妙世界。通过一系列的讨论互动、自主操作以及亲身体验，孩子们不仅掌握了时钟的基本构造和时间的概念，更在生活中、游戏中感受到了时间的流逝和珍贵。
入学身心准备是一个循序渐进的过程，科学做好入学的身心准备，有利于促进即将入学的儿童具备一定的情绪调控和恰当表达的能力，获得积极的情绪体验，养成良好的运动习惯，建立积极的入学期待，帮助儿童尽快适应小学新的环境，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，为后续学习和终身发展奠定坚实基础。
尊重孩子的发展规律，
用心陪伴孩子成长。
科学做好幼小衔接准备，
陪伴孩子们一起度过
幼儿园的美好时光，
顺利成为一名合格的小学生。
编辑 | 贾仕雅
照片提供 | 大一班
审核 |李俊 张蓉
桥林街道乌江幼儿园
日期 | 2024.5.31