每年的5月20日至6月20日是全国学前教育宣传月，为进一步落实《教育部办公厅关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函(2024) 8号)文件要求，我园围绕“幼小衔接，我们在行动”主题，开展丰富多样的活动，呈现一个真实、生动、精彩的幼儿世界。
陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”幼儿的生活既是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的途径。《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，其中生活准备的发展目标包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动，为了让幼儿能够更好地适应未来的生活与学习，成就幼儿美好童年，我园根据“生活准备”衔接目标开展了一系列幼小衔接活动。
树立时间观念
晨间签到
孩子们自主设计签到表、每天来园自觉进行晨间签到、运动打卡，养成会规划、珍惜时间的好习惯，做时间的小主人。
大班倒计时
“很快就要上小学了，在幼儿园的日子还有多少天呢？”孩子们决定与小伙伴一起记录毕业倒计时，学会看着日历计算离园的剩余天数，也懂得了更加珍惜在幼儿园的美好时光。
挑战一分钟
“一分钟有多长？一分钟可以做什么？”孩子们通过挑战一分钟跳绳，明白了一分钟的时间虽短暂，但只要学会利用好时间，就可以做很多有意义的事。
自我服务
自己的事情自己做
自理能力有助于培养幼儿的动作协调能力、自信心、责任感，对幼儿日后生活产生深远的影响。
我是小值日生
能力培养
1、交际能力
良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友，认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。
2、语言能力
阅读是孩子感知语言、了解语言的行为表现，是孩子语言练习不可或缺的一种行为能力。
3、专注力
专注力是幼儿学习知识的前置端口，幼儿把注意力放到某个事物上才能进行后面的记忆和学习。
学前书写准备
掌握正确的执笔方法以及书写姿势、养成良好的书写习惯是幼儿前书写的主要任务。看，孩子们已经能用正确的方法写下自己的名字了!
家园合力共成长
培养幼儿良好的生活习惯需要有效地家园共育，老师们有计划、有目的地将幼小衔接中生活准备内容延伸到家庭，形成家园合力。通过自理能力培养系列活动，孩子们不但在轻松愉快的活动中提升了生活自理能力，还在家园共育中体验到自我服务的快乐。
未来的我们，会继续贯彻“以人为本”的教育理念，保证幼儿园和小学真正科学有效地衔接。毕业的沙漏已经开启，未来的小学生们，希望你们带着良好的习惯，优秀的品格，勇敢地去面对小学生活，迎接属于你们的灿烂明天！
编辑：张玉龙 审核：周玲