《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力”。生活自理能力是幼儿独立发展的第一步，是保证幼儿全面发展的基础素质之一。为了培养幼儿的动手能力和自我服务意识，让他们养成良好的生活习惯，我园在6月4日——5日开展以“生活自理 快乐自立”为主题幼儿生活技能比赛活动。
本次幼儿自理能力测查以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导纲领，按照幼儿的年龄特点和身心发展水平，分别制定了以下比赛内容：
小班：穿脱衣服，穿鞋。
中班: 叠衣服。
大班：整理床铺。
小班小朋友生活技能比赛项目一:穿脱衣服、穿鞋子。
穿脱衣服是幼儿生活自理能力的重要内容之一,也是一个人应该具备的最基本的生活技能,包括能独立穿脱衣裤、鞋袜、叠放衣服、能根据天气变化和自身冷暖感受,适时增减衣服。
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中班小朋友生活技能比赛二：叠衣服。
叠衣服锻炼宝贝的自理能力，利于孩子的习惯养成，让宝贝及早养成自己的事情自己做的好习惯！
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活动进行得紧张而富有童趣。各班选手听从老师的指挥，有序地站好位置，专注地做好充分准备！在老师的口令声中，参赛的小能手们既迅速又整洁地完成比赛，还马上举高小手示意裁判老师已完成。
大班小朋友生活技能比赛三：整理床铺
学会整理床铺是培养良好行为习惯的一项重要任务。孩子们通过整理床铺，不仅可以培养自理能力和责任感，还可以增强协作意识和美化环境。
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选手们一个个积极地投入到比赛当中，看大班组的孩子们叠被子的动作迅速利落！
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通过这次自理能力比赛，让孩子们在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐，在与同伴的比赛中增强了比赛意识和集体荣誉感，在获得成功中享受幼儿园生活的快乐，也激发了他们自我服务的意识。希望通过幼儿园和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。
幼儿自理能力培养的重要性
1.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立意识。孩子的自理能力决定了他要一个人去独立的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的独立意识就培养成了，对以后做大事情很有好处。
2.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的自立习惯。自理能力不但可以培养孩子的独立意识，对孩子自立习惯也有一定的促进作用，当孩子学会自理能力后，自己一个人做事的能力就会越来越长，做事的能力就会越来越强，渐渐的，就习惯自己一个人去完成某一件事，也就是自立。
3.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立性格。自理能力基本的要求就是独立完成任务，孩子如果从小就能够自己独立去完成任务，在性格上就会形成独立，这对孩子是很有好处的，对孩子以后的人生道路会有很大的帮助作用。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。
4.培养幼儿的自理能力，是适应幼儿园集体生活的需要。幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会吃饭，不会穿衣不会取放物品等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活。
5.培养幼儿的自理能力，能促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
6.家园共育共同培养幼儿的自理能力，能将家园工作紧密联系起来。家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。家长积极地与老师配合，能共同提高孩子的生活技能。
根据《3-6岁儿童发展指南》3-6岁幼儿正是自理能力培养的关键时期，这个阶段的孩子正处于身心发展的快速时期，我园将做好幼儿一日生活常规的培养。培养幼儿良好的行为习惯、行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯，为他们的未来成长打下坚实的基础。
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编辑:马宇婷
审核:许静 蒋梦欣
灵武市第一幼儿园