本次研讨活动的主题是：科学概念的教学策略，以线上形式参与活动，活动的内容有：两个讲座和一节观摩课例。我校组织全体科学教师于5月30日上午进行了集体学习，老师们受益匪浅！
首先由南京市晓庄学院的卢新祁教授带来的讲座《小学科学教学的特点和重点》和《概念的认识》；卢新祁教授阐述了小学科学教学的特点和重点，引导大家思考“科学究竟是什么”。定义了科学的性质，我们围绕着这样的理念去学、去教，才能真正体现出小学科学的特点。
卢新祁教授通过对科学究竟是什么，国际科学课程改革趋势，小学生应该具备怎样的科学素质，小学科学课程基本理论，教学上大的出发点，学习、分析教材是重要的教学前提，如何提高学生的学习兴趣等问题的解读，让我们知道了科学的价值。
卢教授针对概念的问题展现了自己独到的见解，对于小学生的性格特点来说，要求他们掌握什么样的知识，培养什么样的能力，解决什么样的问题都提出了自己的看法，他指出：“科学教学的重要问题即兴趣的降低是导致科学学习理解程度降低的最大困难”。我们要认清学科的本质，科学的重要特性是实践性。学会欣赏“儿童的科学”，用发展的眼光看待“儿童科学”。
然后我们共同学习了苏卫芳老师的《热对流》观摩课例。苏老师幽默激趣的导入，引发学生的思考，设计实验的巧妙，引人入胜，整个教学过程学生参与度非常高，学习效果好，值得我们借鉴和学习。
路漫漫，其修远兮。学无止境，研无止境！相信我们在教研的道路上不断提升自己的修养，完善自己的专业，我们坚信一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更多有意义的教育幸福！