虞永平教授说：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”为了帮助孩子们更好地适应小学生活，积极做好入学前准备，幸福幼儿园中班组开展了幼小衔接系列活动，来跟我们一起看看吧！
诚实守规
规则意识和执行规则的能力是社会准备与适应的重要内容，不仅影响幼小衔接的坡度，也为幼儿更好地适应小学生活奠定了基础，中班幼儿处于规则意识的“萌芽期”，这一特殊时期进行规则意识的培养显得尤为重要。
在集体活动中，规则意识和执行规则的能力是社会准备与适应的重要内容，不仅直接影响幼儿参与活动的质量，也奠定幼小衔接的坡度，为幼儿更好适应小学生活奠定基础。中班幼儿活泼好动，正处于规则意识的“萌芽期”，这一特殊时期进行规则意识的培养显得尤为重要。
什么是规则
孩子眼中的规则
规则就是老师讲话的时候小朋友应该安静。
规则就是下楼梯不能打闹，一个一个走。
规则就是我们不能跑到老师看不到的地方。
规则就是过马路不能闯红灯。
教师思考：
《指南》中指出：当教师发现幼儿的兴趣点时，要积极提供一些策略引导幼儿进行探索，教师要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。及时抓住幼儿的兴趣点调动、迁移生活中已有的生活经验，从而让幼儿大胆表达和表征自己对“规则”的理解和认识。
幼儿园里的规则
为了帮助孩子们更好地理解什么是“规则”，老师和宝贝们共同聆听故事《幼儿园里守规则》。
老师从故事入手，引导孩子们思考“规则”带来的影响，了解“规则”的重要性，知道规则是大家都要遵守的事，自然而然地接纳规则。
为什么要有规则
孩子们在不断地发现和解决问题中，完善活动的规则。
班级规则我来定
孩子们意识到了规则的重要性，于是商量着一起来制定班级公约，用表征的方式表达出对规则的理解。
孩子们在制定规则的过程中养成了规则意识，体验了做班级小主人的自豪感。
家庭规则
规则意识的培养不仅贯穿于幼儿园一日生活中，更与家庭教育密切相关。为了让孩子在幼儿园中获得的经验能够在家中得到延续和发展，在建立起“班级公约”后，孩子们提议制定“家庭公约”。
家长与幼儿一起制定生活常规、作息制度等，并与幼儿一起认真遵守家庭公约，以身作则，做好孩子的榜样，更好地引导孩子遵守规则。
社会规则
幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。从小帮助幼儿建立规则意识，有利于发展幼儿的意志力、控制力，最终促进幼儿社会性的发展。孩子们发现幼儿园里、自己家里都是有规则的，也深刻体会到规则的重要性。那社会上还有什么规则要遵守呢？由此，孩子们再一次展开了讨论……
教师思考：
幼儿规则意识的养成十分重要，可以通过游戏及各种活动，多角度、多渠道地进行反复实践，不断内化，慢慢地树立起遵守规则的意识，从而为孩子们顺利的适应小学生活奠定坚实的基础。
幼儿规则意识不是一蹴而就的，需要通过游戏及各种活动，多角度、多渠道地进行反复实践，不断内化，慢慢地树立起遵守规则的意识。“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格”。我们相信只要用心于日常中的每一刻，善于抓住教育契机，进行细心耐心的引导，一定能使我们的孩子逐步养成规则意识，更好的幼小衔接。