研精品课堂 展教师风采――英才小学综合组精品课展示

      廖老师为大家带来的是一年级的音乐课《粉刷匠》。随着课前律动的响起大家开始走进音乐课堂，通过一个谜语的导入引出粉刷匠这一节课，带领小朋友们在音乐中做节奏律动，让学生聆听音乐主动参与、感受、体验、表现音乐。通过课堂学习引导学生做一名热爱劳动的好孩子，同时和孩子们共同感受了音乐的魅力。

      胡海涛老师从低年级学生自身的特点出发，这一阶段的学生喜欢游戏，在游戏中往往能够激发起学生的兴致，积极的促进学生对事物的感兴趣程度，化被动为主动的力量，这样在运动的过程中，学生才能从中获得有效的帮助，足球课程的真正价值才能得以真正的发挥。同时，做游戏的方式还能营造一个更加和谐融洽的氛围，对于足球练习能够起到潜移默化的推动性作用，让学生重新对足球这项体育运动产生新的认识。在具体的游戏策略方面，教师可以采用传球比赛的方式，这种方式的特点在于不分男女，全员都可以参与其中。

      陈玲玲老师基本功扎实，教姿自然舒适，教学环节衔接流畅，由易到难培养了学生善于思考的能力。陈老师充分准备，课件精美，教学环节设置合理，各个环节自然衔接，学生跟上了教师的节奏。另外学生们的课堂习惯良好，与教师默契配合，可见教师在准备工作上的充分投入。本节课的课堂氛围非常活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，陈玲玲老师注重以学生为主，善于引导学生思考。另外陈玲玲老师采用多样化的教学方式，与学生互动积极，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。

剪纸是中国优秀传统文化之一，是艺术的瑰宝，蕴含着人们对美好生活的期盼。张雪玉老师通过游戏引导学生剪人物、添纹样、添背景、讲故事等教学，让学生掌握了剪纸的特点和语言，培养了学生的动手能力，锻炼了学生的口头表达能力，增强了学生与民间艺术的情感联系，激发了学生对剪纸文化的热爱之情。

      课后，各组教师派代表分别进行了说课与评课，反思自己在本课中的得与失。听课各抒己见，畅所欲言，充分肯定课堂优点，也指出不足之处，真诚地提出了自己的教学建议，取人之长，来补己之短...