6月2日上午，河北省省培三人行专家团队，对邯郸七个县区融合创新培训中的跨学科案例设计单进行了线上指导。
邯郸市近千名学员参加了网络研修，涉县150多名学员参加了研修。案例按以下顺序展示。
本次指导主要流程是:学员讲解自己的案例设计，三位专家老师从理论、实践、案例设计的细节三个层面进行点评，最后总结。
通过展示，河北师大教育学院潘新民教授给了全体学员在做项目式教学的具体设计框架，即主题、目标、任务、评价四个方面。主题的确定一定要:上追本源——新课标，下体现课本内容，左利于学生成长，右结合实际生活。目标的确定一定要:体现认识、方法、价值三个层面，任务围绕目标出发，评价要有表现性评价和过程性评价。一切以培养学生核心素养为目的。王丽华博士给了学员具体的建议:1.设计了项目后，一定要去做，在实践中发现问题，解决问题，继续完善。2.跨学科学习指向核心素养，一定以学生为主体，让学生全过程，全员参与。3.实践过程的记录一定要具体。4、整个项目化成果尽量物化。专家王玉玲老师则强调，明确项目化设计一定要经历:设计——实践——完善——再实施的过程，有目的，有层次地指向学生创造性、综合性思维的培养。学员还可以根据自己的案例修改、完善我们的项目设计模板。
通过培训，全体学员感到受益匪浅，培训结束后按照专家的指导意见继续修改完善自己的项目式案例设计单。