幼小衔接中，不仅要重视学习习惯的培养和专注品质的培养，更要重视幼儿的艺术修养与表现美、感知美、创造美的能力，促进幼儿在美育活动中的发展。
《指南》中将艺术领域划分为感受与欣赏、表现与创造两个子领域。对于子领域一感受与欣赏，主要要求是让每个幼儿学习善于在生活中发现美、感受美；对于子领域二表现与创造，主要要求幼儿能够乐于用自己的方式表现美和创造美。幼儿对外部世界的感受和理解常常会自发地通过某种艺术形式表现出来，这是幼儿的天性，成人不应该简单地用自己的审美标准去要求幼儿，更不能对幼儿进行千篇一律的训练，而应该及时给予鼓励和支持，引导幼儿在欣赏艺术作品的同时，学习用适当的方式来表达自己的美感体验。
让我们一起共读《指南》中“艺术”领域的内容，帮助孩子更好地成长。
内容介绍
共读环节
本次读书活动由三部分内容组成，首先是请家长说一说平时生活中是怎样引导幼儿去发现美和感受美；其次是家长倾听幼儿分享自己的艺术作品；最后是家长分享读完艺术领域目标后的感想。
1.说一说平时生活中是怎样引导幼儿去发现美、欣赏美的呢？
姚若茜爸爸：平时我们会带她去一些游乐场，里面的颜色很丰富，有些色彩就很大胆，茜茜就很喜欢。
乐乐奶奶：我们经常带孩子出去玩， 外面的事物和自然景色都是一种欣赏。 另外，在家里我们给孩子准备充分的材料：颜料、水粉、彩铅……孩子需要表达的时候，随时可以用她想要的画笔画出来。
我们发现美的东西的时候都会让他也看看，家门口种了很多颜色的月季花，我和皓博每天都会去欣赏一下。
在日常生活中，成人还可以鼓励和欣赏幼儿收集的自然或生活中美的物品（树叶、花草、石头等自然物，小工艺品、好看图案的包装盒、漂亮而有益的广告页等等），并和他们对此进行交谈。让他们学会分析收集品的颜色、形状、图案等特点，说说自己的感觉和喜好。
2.倾听幼儿分享作品
盛瑜皓：我画的是荷花，用了粉色、深绿色和淡绿色，这是我在《荷花池》绘本里面看到的，我就把它画下来了。
邱雅轩：我画的是樱桃树，樱桃树下掉了很多小樱桃，还有一个篱笆。我用了红色和橘黄色来画樱花。
幼儿眼中的是事物总是这么美丽，成人需要的就是倾听和理解，并用自己的方式去支持他们。
3.谈一谈阅读后的感想
吴佳琳妈妈：我们在对孩子进行教育时，要注意培养幼儿的创造力，要让他们充分的发挥其自主性，不困住他们的思维与想象，多为孩子们提供机会，保护他们的天真与创造力 作为家长的我们更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造。
盛瑜皓妈妈：我们要尊重孩子们自发的表达和表现，对幼儿的自由涂鸦行为要给予认同，我们还要提供空间、时间、材料和艺术品，让他们有机会自发模仿、自由涂画。
戎语琦妈妈：我们身边处处充满着美的风景，美的事物，美的人们……但更需要我们拥有着一双发现美的眼睛。在我的观点里，我觉得大自然是最好的老师，多带孩子走出去，让她增加见识和阅历，多看美丽的风景，让她身处大自然，感受大自然浑然天成的美。
共鸣：
1.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，其实就是让孩子感受艺术的多元化，家长们可以借助视频、参观等形式来展开，也可以借助一些艺术类书籍来丰富孩子的认知。另一方面是帮助孩子丰富其对艺术的认识范畴，和孩子一起玩音乐游戏也是一个不错的方式。
2.艺术重要的是感受，与音准相比，孩子的情绪表达更重要。所以说，对于艺术领域中孩子的“表现与创造”，家长要用表扬的方式鼓励他们。
3.作为家长，我们千万不要总是要求孩子注意画画的技巧：为什么不画耳朵?能不能把这个头画再圆一点？
4.作为家长要转变自己的观念，要借助生活或视频，让幼儿在观察的基础上进行艺术创作。
5.我们要多了解、倾听幼儿的想法或感受，领会、尊重幼儿的创作意图，听孩子讲画中的故事，然后把它记录下来，标注好日期，作为纪念保留下来，这对孩子来说，是最好的成长礼物。
在孩子心中种下
艺术的种子吧
艺术之于人的作用
也许看不见摸不着
但它实实在在地存在于内心
唤醒它滋润它
才会慢慢散发出诱人的香气