中华优秀传统文化教育优秀案例申报表

申报单位    定陶区天中街道办事处西城小学

申报人李文侠

联系电话15864618759

案例名称 戏曲进校园

                       成果概述

2012年，西关小学把定陶两夹弦非遗保护传承中心引入了校园，把戏曲作为课本教程，正式成为两夹弦培育基地，此后戏曲教学在课堂以及各个比赛上取得了优异的成绩。2013年10月，两夹弦小戏曲《爱心家园》参加第十届中国艺术节获得了中国艺术最高政府奖。2018年3月，中央电视台《新闻袋袋裤》栏目以"山东：传统戏曲两夹弦走进校园"为题进行了专题报道。2018年6月，西城小学代表队凭借戏曲表演在菏泽市第六届中小学艺术展演活动中获得一等奖。2019年3月戏曲表演《三拉房》选段获得山东省第六届中小学生艺术展演戏曲（小学组）二等奖。2020年1月，西城小学选送节目《三字经》获得山东省中小学校园艺术节合唱戏剧专项展示活动三等奖。2021年11月我校被评为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。目前，我校已参演十多届"中小学生艺术节展演"，并组织参加了四十场大型文艺表演，《三字经》、《三拉房》、《绣红旗》多个节目被央视报道，登上学习强国平台获得多方点赞，在定陶电视台、菏泽市电视台的网络春晚中取得了优异的成绩。

                          案例介绍  

近年来全国上下愈发重视戏曲进校园工作，陆续出台《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》（国办发〔2015〕52号）、《关于戏曲进校园的实施意见》（中宣发〔2017〕26号）。对于国家的大力提倡支持、本着对传统文化的保护和传承，抱着让学生们接触、喜爱和学习戏曲文化，西城小学结合当地戏种"两夹弦"筹划出一系列"戏曲进校园的"支持方法，决心要让西城小学成为两夹弦进校园的平台基地，这对戏曲进校园的教育成效和优秀传统文化传承成果，意义重大。

万事开头难。传统音乐课和教授戏曲的音乐课形式是不同的，是有困难的。千头万绪的思路和实际困难需要层层分析和梳理，这需要恒心、耐心和细心。万事开头难，戏曲进校园工作，一是戏曲入门难。中国戏曲艺术入门难，这是一个常态。正所谓："台上分钟台下十年功""一天不练就回，两天不练就生三天不练就没""腔好唱，味儿难。戏曲这门艺术的入门难，学生在学习实中，只有在锤百炼的基础上才能够有效地进入戏曲艺术的门槛，感受戏曲艺术的精髓。但是因为入门难很难短期出成效，会打击学生的信心和积极性。二是地方特色戏曲表演者年龄断层严重。戏曲进校园人才培养不完善，单靠现有的教师落实不到位只能做到普及做不到深入。三是常态机制不完善。对于戏曲教学部仅仅是音乐课上教学的问题音乐课毕竟是副科，课程时间有限，而让做到学生喜爱感兴趣，这些时间是远远不够的也形成不了重视，浮于表面做到落地生根。这需要整个学校的常态化普及和各种的支持。

为此学校要充分利用学生课外活动时间，积极邀请区非物质文件遗产保护中心两夹弦剧团来学校演出《三拉房》、《王宝钏》、《梁祝》等经典作品。更结合本地本校实际◇邀请戏剧艺术专家、

教师开展艺术教育专题讲座，引导学生走近戏曲、关注戏曲，爱上戏曲。

学校根据学生戏剧爱好、专长实际，建立学生戏剧兴趣小组或戏剧社团组织，为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台。利用音乐课、大课间、活动课以及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。聘请戏曲专家、非物质文化遗产传承人担任学校兼职艺术教师，确保每校每年至少举办一次戏曲知识讲座，传授戏曲艺术精粹，进行戏曲文化知识普及，推动校园戏曲趣养成，并鼓励开展校际交流合作。体验式和游戏化的教学方式帮助学生深入了解戏曲体验式和游戏化的教学方式在两夹弦进校园课程中具有重要的作用。通过组织学生参与两夹弦表演、模仿经典角色动作等体验式活动，以及设计有趣的戏曲游戏，可以让学生更加深入地了解和体验两夹弦艺术的魅力。以《王宝钏》为例，这部剧的内容和情节可以作为教学资源，为学生提供一个生动、有趣的学习体验。

首先，教师可以通过分组让学生扮演剧中的各个角色，让他们身临其境地体验角色的情感和人物性格。例如，让学生扮演王宝钏、薛平贵、大姐、二姐等角色，让他们在表演中感受到角色的内心世界和命运沉浮，从而更加深入地理解剧情和人物形象。其次，可以设计一些有趣的戏曲游戏，帮助学生更加活跃地参与到学习中来。比如，可以设计一个"角色扮演对对碰"游戏，让学生模仿剧中的经典台词和动作，通过比拼谁能更好地演绎出角色的特点和情感。这样的游戏不仅能够增强学生的学习兴趣，还可以锻炼他们的表演能力和团队合作意识。此外，还可以通过设计一些与剧情相关的趣味性游戏和活动，来激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中解密剧情、寻找线索，通过互动的方式加深对剧情的理解和记忆。通过这样的体验式和游戏化的教学方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中更加深入地了解和体验两夹弦艺术的魅力，同时也能够激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

戏曲进校园活动◇有利于加大优秀传统文化传播普及力度、促进优秀传统文化保护传承与现代教育体系深度融合。但也要预防学校在实践中，存在形式灌输多、内涵把握少等问题。着力活化戏曲教育教学，既要在活动的丰富性、多样性上做文章，又要注重活动的延展性◇引导青少年准确把握戏曲文化的深刻内涵，增进学生传承、弘扬优秀传统文化的自觉性和主动性，让非遗之花在校园绽放新的光彩。戏曲进校园，目的是让优秀传统文化走进孩子们的心里。要"走心"，就不能只是简单地开展文体活动。一方面，要注重因材施教，根据不同学龄阶段的学生特点，组织开展一些有针对性的讨论、学习，深入挖掘戏曲文化的内涵，让学生形成自己的感悟。另一方面，要将戏曲进校园作为一项长期工作来抓◇纳入学校教育教学长远发展规划，不仅要将其引进校园，而且还要让其长驻校园。

戏曲是"活"的文化，需要学生将亲身体验、实际操作与探究式学习结合起来，在丰富实践中感受文化精髓，在"知行合一"中收获成长。让戏曲文化真正在校园"生根发芽"