暮春花归去，浅夏绿意来。2024年6月4日，双滦区第四小学举行了“小学数学单元整体教学专题研修现场会”。双滦区教育和体育局薛红梅副局长、教研室李玉芬主任、任立新老师以及全区各校学科领导、数学教师参加了本次活动。
双滦区第四小学数学教研团队从2021年就开始单元整体备课的研究，2022版新课标颁布以后，在市教研室的引领下，区教研室的指导下，每个学期都会以年级组为单位开展大单元整体教学设计教研活动。先后经历了七个阶段:主题学习、优秀视频案例学习、单元学情分析、单元整体教学设计规划、同组磨课、单元学业质量监测、教学反思。
通过不断的学习、实践，引领教师在大单元设计中整体把握学习内容的发展脉络，深度挖掘单元“核心概念”，本着“教—学—评”一体化的体系建构，从“大单元主题解读”、“教学内容本质”、“课本基本要求”、“教材编排解析”、“单元学情分析”、“单元整体教学设计”五大版块对所研究单元进行整体分析，聚焦核心素养，将单元整体教学与“教——学——评”一体化落实在课堂中。
秉承着培养孩子“用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界。”本次活动过程，双滦四小进行了四节课例展示， 授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，可谓精彩纷呈。
李娜老师的授课内容是《尺规作图和画三角形的高》，依据新的课程标准，打破常规的学习方式，让学生尝试利用尺规画三角形。课堂教学在思中探索作图素养,拓展创新意识。感知尺规作图是一项技能,更是思考和解决实际生活问题的工具。教学围绕“找第三个顶点”，引导学生在初步尝试、合作探索、比较方法的学习中有条理地感受圆规画弧的重要价值，体会到作出两弧的交点就找到了第三个顶点。同时利用“网络画板”鼓励学生在“找第三个点”过程中，感受作图的乐趣,实现自我的反思与调整。
于蕊老师授课内容是《三角形的三边关系》。在利用尺规作图的过程中，充分让学生观察作图痕迹，圆弧与线段的交点在线段外，线段上或者没有交点，来判断三条不同的线段能否围成三角形的原因。同时，利用信息技术手段，形象的演示三边的变化来认识“任意两边之和大于第三条边的”的道理。在教师的课件上，拖动三角形，学生观察数据的变化，深刻地理解三角形三边的关系。
孙高媛老师的授课内容是《三角形的内角和》，创造性地使用教材，在认识一般三角形的内角后，又在三角形中加一条线段，再找内角的过程中发现，原来三角形的内角没有变化。发挥学生的自主能动性，利用量一量，剪一剪拼一拼的过程中，认识了三角形的内角和是180度。在此基础上，提升难度，利用“转化推理”的方式，借助长方形是由两个直角三角形组成的内角和为360度，推导出来三角形的内角和为180度。
杨蕊老师的授课内容是《认识梯形》，生动的情境创设，利用“四边形家族”的演出，激发学生认识梯形与其它四边形的区别在哪里。尤其是课堂上，设计有效的问题和动手操作活动把平行四边形、三角形、长方形剪一刀变成梯形，学生经历了如何从其他图形的转化成梯形的过程，找到了他们之间的区别。同时，教师利用新的信息技术手段“睿智云交互式教学工具”，形象的演示三角形、梯形，平行四边形、长方形、正方形之间的转化过程，无形中渗透了他们之间的联系。
下午研讨中，四位授课教师进行了以“我的备课心路历程”为主题的交流，说出自己在备课中最触动的地方，有哪些收获。也和大家交流了哪些教学环节，在一次次磨课过程中不断地调整修改，为什么做这样调整等等。深层次的思考，让四位年轻教师收获满满。
宋丽萍副主任围绕着图形与几何的核心概念、《多边形的认识》单元课时调整的思考、新增内容尺规作图的探索与实践以及核心素养的落实作了详细的解读，单元整体教学设计很好地把握了知识的一致性，促进了学生的深度学习。
宋鹏飞主任分享的主题是“单元整体教学中的评价探索”。她针对上午展示的《多边形的认识》单元中的四节课例谈了团队成员在评价方面正在尝试的具体做法：1、备课之初对单元整体落实教学评一体化；2、评价多元化；3、 单元学业质量检测命题原则及分析。最后对单元整体教学中关于评价提出了努力方向。总之，在我们的教学中教、学、评三者要协调一致，相互促进，让教室里的学习真正发生，从而提升教学质量和教师整体素养。
李玉芬主任和任立新老师首先肯定了四小教研团队在单元整体教学设计方面研究的成果。同时，对今天的四节课例进行了点评:把握教学内容本质，深入理解新课程标准，以先进的多媒体技术辅助教学，突破重难点。与此同时，对今后的教研工作提出了努力的方向，沟通知识之间的纵横联系，找到知识间内在关系，将原有知识重组，形成知识块，建立新的认知结构。鼓励青年教师，注重培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。内修基本功，提升专业素养，课堂上关注学生的认知特点，灵活地采取有效地应对策略。
薛红梅副局长从本次现场会的筹备、展示、研讨等方面对本次活动进行了分析和点评，她希望每一位教师都能聚焦于教学内容本质，进一步改进和完善教学过程，不断提升自身的素养和综合能力，持续推动学校数学教研组整体教研能力和教学质量的提升。坚守初心，日积月累，向下扎根，向上成长！
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。本次单元整体教学专题研修现场会活动，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，提高了教学活动的实效性。在未来的道路中，我们将步履不停，继续打造更多的魅力课堂，让新课程标准落地生根，培养学生的核心素养。
撰稿人:双滦四小 数学组
审稿人:宋文凤 宋桂萍