为了发挥学科工作室辐射、引领作用，有效落实2022年版语文课程标准理念，提升农村教师的教学能力，促进课题组交流，2024年5月10日上午，语文学科工作室部分成员及漳州台商投资区角美中心小学语文省级课题《新课标背景下小学语文中高段情境化阅读教学策略研究》部分成员走进台商区金山中心小学开展“送培送教”活动。金山中心片区的教师代表参加了此次活动。
课堂展示显缤纷
课题组成员——角美中心小学周育萍老师为我们带来三年级下册《我们奇妙的世界》。周老师以“走进奇妙世界，采撷自然珍藏”作为主题情境，以“自然寻宝家、自然鉴宝家、自然收藏家”三个连贯而具有内在联系的学习任务。引导学生在自然寻宝中了解天空珍藏的事物，感受从几个方面写事物的逻辑结构，从阅读角度理解奇妙的世界是从几个方面写的。整堂课，书声朗朗，紧扣单元语文要素，深入分析文本，聚焦学法，让学生学有所得。
评课碰撞燃智慧
切磋琢磨方成玉。周育萍老师就执教的课进行了教后反思，随后大家就示范课的教学理念、设计意图、教学方式、学生能力的培养等进行了互动交流，碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情。
金山中心小学郭艺峰副校长作点评总结，他既指出了课堂教学的亮点，又针对教学细节作了剖析，充分肯定了周老师课堂呈现的新理念、新教法所赋予课堂的新活力，在实施阅读教学情境化设计中，教得有法，学得扎实，评得落实，学生在有梯度的任务中学习，在任务中成长。
课题组负责人——角美中心小学教研组长林亚娇老师指出，公开课是教师成长的重要舞台，通过课堂打磨、反思教学，教师逐步成长。希望老师们能落实新课标精神，赋能新课堂，互相借鉴，互相沟通，共同提高，让每节语文课都能遇见学生如雨后春笋般成长的美好画面。
又是一季的温暖，在送教的芳菲处，在“研”途的痕迹里，一群语文的追梦者执着追寻课程改革的阳光，且与夏同行。