做为一名班主任，把孩子们教好是我们的职责，能把问题的孩子转变的积极向上让我们感到幸福。
我们班一个叫李xx的小朋友，集体活动中不认真，坐姿习惯也不太好，课堂上也不能专心听讲。其他的孩子不守规矩，出现的不好的行为习惯，通过老师的教育他们会平静地理解，并改正。但这个孩子一旦面对老师对他的教育、轻则言语吵闹再就是哇哇大哭，严重影响了活动秩序和课堂纪律，也影响到其他的孩子正常上课。这个问题一直围绕在我心中，我一直在思考怎么引导她把这些不好的习惯改过来，并且能用语言表达出自己内心的真实想法，不通过哭闹来回避。
于是我和孩子的奶奶进行了一次面对面的交流，从孩子奶奶口中得知，孩子的爸爸妈妈对孩子属于放任型，一般不怎么管孩子，爸爸常年在外打工、妈妈对孩子的一些出格行为没有及时引导，每次见到她妈妈都是拿着手机低着头在玩，孩子的需求得不到满足的时候就会大吵大闹的，妈妈生气了就打骂孩子。后来我还了解到孩子的奶奶一直边照顾子孩子边打零工，经常邻居帮忙接送孩子。
针对这一情况，我和李xx的奶奶和妈妈诚恳的交谈了一回，每个人的生活都不容易，但是我们都希望孩子能面向阳光，健康成长的。希望孩子奶奶及妈妈能在百忙之中抽出时间多和孩子沟通，同时引导孩子有事情要用语言表达，哭闹是解决不了问题的。有事慢慢说老师和其他同学都愿意帮助他，在班级里我让班级小干部帮助他，班会课讲名人小故事等方面让孩子们懂得有事好好说，并通过鼓励同学们和李同学多在课间一起玩，李xx慢慢有了一些变化。
通过一段时间的家校合作，这孩子有了不小的改变他不再是一个遇事大喊大叫的孩子老师和她交流的时候，他开始先是小声哭泣，后来能直视老师的眼睛，再后来，孩子也会轻声细语的和老师交流沟通了，李同学也和其他同学之间的相处愉快和睦了许多。
只要我们多关注孩子，多交流，注重家校沟通自己在努力的同时发挥家长的力量，了解孩子的问题是背后的家庭原团还是环境固素，找到适合孩子的解决方法，相信每个孩子都面向阳光快乐健康成长。