遇见名师 预见成长 寻找最美自己——刘雪芹初中英语教学能手培养工作室工作例会暨学科研训活动

    此次研修活动由工作室主持人刘雪芹主持。刘老师先宣读了工作室发展目标、规章制度，年度计划及研训要求，解读了工作室定位：以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为目标，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以定期集中研讨和网络交流为载体，努力使工作室发展成一支情怀深、思维新、自律严、人格正的高素质团队，成为精益求精、合作分享的幸福且有内涵的研训共同体。

    工作室主持人刘老师阐述工作室理念:“秉持教育情怀，磨砺教学功力，潜心教研教改，伙伴互助成长”，希望成员们在以后的研修过程中勤于学习、敢于尝试、善于借鉴、乐于合作、常于反思、惯于坚持。对成员提出“五个一”目标：磨好一个教学课例、上好一节公开课、写好一篇教学论文、做好一个专题讲座、命制一组原创试题。

    工作室的成员们通过凝练的自我介绍，总结过去的成长经历，分析了自己目前发展的基础、发展的瓶颈，以及需要的帮助指导。

    工作室成员县四中钱新华老师进行微讲座，她提出我们要有钻研意识，要交流，利用同伴资源让自己长远发展，成为更好的自己！

    工作室成员县五中韩晶老师进行《命题说题》微讲座，她依据九年级模拟试卷进行命题解说，从解说中可以看出，韩老师对新课标把握精准，既有理论高度，又紧密联系实际。工作室成员县五中王妍老师《基于语篇理解能力的完型填空命题分析及实践》微讲座，展现了她扎实的教学功底。两位老师的微讲座，令参会教师收获颇丰。

    工作室主持人刘老师阐述了教师阅读的习惯将影响学生阅读习惯。对读书的意义、读什么书、怎么读书等方面展开阐述，明晰了工作室成员加强读书的重要性，结合自身案例指明了教师专业发展的有效路径，让成员们备受鼓舞。

    工作室成员英塔木镇中学蔺仕龙老师做成员代表进行发言，他道出了大家的心声:“我们在工作室搭建的平台上一起研讨交流，是一项很有益的事情，加强了校际之间学科组老师之间的联系……这条路充满希望及挑战，但风景独好，期望所有成员带着理想，满怀憧憬，结伴同行……”。

    会后，工作室成员纷纷发表自己的感悟，在学习与思考中提升认知，将所学所悟、所得所获运用到实践中去。

    教育教学研究室副主任薛老师参与了本次研训活动，他解读了做为一名教师，须经历“合格教师—骨干教师—研究型教师—学科名师”发展历程的重要意义，期望成员老师们要借助工作室平台不断提升自我，通过名师引领、同伴互助、个人反思积淀，立足课堂，提高教学能力，打造个人教学风格及特色。