根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，中小学心理健康教育的重点是提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。小学生正处于生理和心理快速发展的时期，他们面临着自我成长、人际关系的变化、情绪管理等多重挑战。因此，翠华路小学长大校区在5月27日至5月31日之间开展了心理健康周的一系列活动。
一年级的各班级精心组织了形式多样的“我们的约定”活动。各个班级根据自身的实际情况，制定了一系列具体可行的约定。有的班级在老师和同学们的共同商议下，约定了强健体魄、健康成长的目标，鼓励学生们通过体育锻炼增强体质，培养良好的生活习惯。有的班级则侧重于培养良好的学习习惯，约定了上课认真倾听、积极思考的要求，帮助学生们树立正确的学习态度。同学们在纸上描出手掌，寓意着击掌为盟共同努力践行约定，做更好的自己。
有些班级将活动的重心放在了探索孩子们内心世界的方面，开展了“魔法满屋之我的天赋”活动。在这个环节中，同学们首先聚精会神地观看了《魔法满屋》的动画，深入体验故事中的角色和情感。紧接着，在老师循循善诱的引导下，学生们开始思考并认识到，每个人的天赋并不仅仅局限于某种技能或才能，更包括那些独特的性格特质和良好的品格。在温暖而庄重的氛围中，孩子们纷纷在纸上写下自己心中所认定的那份独特天赋，并为小蜡烛涂上绚烂的颜色，象征着点亮自己的天赋之光。
二年级的同学们则通过一场别开生面的“我的快乐小树”活动，分享了自己的快乐时光。他们纷纷回忆起最近发生的开心事，将其记录在一片片精致的树叶上，并小心翼翼地将这些树叶贴在班级精心准备的“开心树”上。而那些令他们感到不快的回忆，则被轻轻丢进旁边的“树洞”中，象征着将这些不愉快统统抛诸脑后。这一活动不仅为学生们提供了一个释放情绪、分享快乐的平台，更让他们在轻松愉快的氛围中找到心灵的栖息地，与彼此分享、成长、温暖。
三年级同学进行了“我的快乐夏天”体验活动。学生们在老师的带领下，用明亮的眼睛寻找夏日的色彩，用机灵的耳朵聆听夏日的声音，用灵敏的鼻子嗅探夏日的芬芳，用智慧的大脑思考夏日的奥秘，用灵巧的小手记录夏日的点滴。他们穿梭于校园之中，用各种感官去体验、去感知，仿佛在进行一场寻找夏日“宝藏”的探险之旅。每位学生都沉浸在这次特别的体验中，他们用心观察、细心聆听、积极思考，并将自己的发现与感受记录下来。这些记录不仅是他们对夏天的美好回忆，更是他们心灵成长的见证。
在这次心理健康活动周中，学生们不仅在形式多样的活动中收获了欢笑与成长，更在潜移默化中提升了自我认知与心理调适能力。他们通过参与活动，更加深刻地认识到自己的优点和不足，学会了如何更好地与他人相处、如何面对困难和挑战。这些宝贵的经历将成为他们未来成长道路上的重要财富。
此次心理健康活动周的成功举办，不仅展示了翠华路小学长大校区对学生心理健康教育的重视与关注，也为学生们提供了一个展示自我、感悟成长的舞台。相信在未来的日子里，学校将继续加强心理健康教育工作，为学生们的健康成长保驾护航。