三中附小三年四班梁峻瑞家庭读书会第八十八期-《白雪赞》

流程一：家庭读书会共读书目为-《白雪赞》

流程二:主持人宣布家庭读书会开始！

流程三：阅读故事

                              白雪赞

       你是漫天飞舞的花朵，你是在天空中玩耍的精灵，你是挂在松树上的银球……你就是白雪，我喜欢你，我赞美你。

      白雪，我赞美你冷静的心态。最柔软的水滴凝成花朵，因为你冷。最优美的韵律伴随舞步，因为你静。你让我懂得冷静之美。寒风凛冽，万物萧条，你穿庭过户，为人间送来希望之花。雨是你的姐妹，充满诗情画意，有“叮叮咚咚”的快乐，也有“淅淅沥沥”的委屈，适合用耳去听；你则寂静无声，洗却了所有的浮躁，更适合用心来赏。你的冷静令我赞美！

       白雪，我赞美你平等的襟怀。你覆盖了高山，给高山换了一件棉衣；你覆盖了校园，为我们的童年创造了一个乐园；你覆盖了沟渠，沟渠也变得洁白无瑕；你覆盖了梅花，诗人为你吟出了优美的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”你不分高低、不择污洁、不嫌美丑，把世界变得银装素裹，难道不值得我们赞美吗？

      白雪，我赞美你无私的品格。当冬麦需要保温的时候，你悄然降临；当空气遭受污染的时候，你吸附尘埃；当春天来临时，你悄悄地融化、滋润着大地。你这种随顺自然、无私奉献的精神，怎么能不让我赞美呢？

       白雪在北方极为普遍，却绝不是平凡的风景。就像我们的老师一样，它有着冷静的心态、平等的襟怀和无私的品格。我赞美白雪，就因为它不但象征了我们的老师，尤其象征了老师那无私奉献的精神。

       人们往往赞美温柔缠绵的春雨、灿若云霞的夏花、金风送爽的秋色，但是我要高声赞美你，白雪！

流程四：你问我答

本文赞美了白雪冷静的心态、平等的襟怀和无私的品格。

流程五：主持人结束语

象征手法多用于赞颂或讽刺，可通篇运用、刻画主要形象，本文是用于赞美白雪，把白雪象征老师，象征老师无私奉献的精神。