【课题动态】 快乐携手教研，"合作"共享成长
——初中英语课堂《高效异质分组合作教学策略的实践研究》课题组成员陈晓鸥送教下乡之清水中学站
送走了缤纷多彩的四月，我们迎来了夏意盎然的五月。5月25日，城厢中学金小玲教学研修工作室与初中英语课堂《高效异质分组合作教学策略的实践研究》课题组成员陈晓鸥一行到清水中学开展莲花县教研共同体第三片区（坪里片）送教下乡教研活动，共筑完美英语课堂。本次活动目的是为加强城乡学校间的交流，推进城乡教育的发展，进一步提升教师教育教学能力。
本次送教下乡活动以示范课的展示、互动研讨的形式以及专家讲座进行。通过工作室周密的策划和精心的准备，由陈晓鸥老师送去了《Unit 7Why do you like panda? Section B Reading》的示范课。该课的展示形式主要是学生小组合作，通过该种形式让学生在合作中共同面对问题、分析问题、解决问题，以达到共享学习方法共同成长和进步的目的。
上课伊始，陈老师通过几个简单环节进行了课前热身。阅读环节陈老师通过合作任务型教学法，设置四个闯关环节，让学生们每完成一个任务，就画出大象的一个部位。所有的任务完成，大象才会完整的出现。
在整堂课当中，尤其出彩的部分是在知识输出retell部分，陈老师突破传统的口头复述方式，而是让学生们通过小组间既分工又合作的方法以采访形式展现文章，之后采取相同方法进行角色扮演，虽然学生们有点害羞有点青涩却最终勇敢地展示了自己小组的成果，为他们点赞！
最后，在学生们的意犹未尽中，结束了这堂示范课。课后研讨中，陈晓鸥老师陈述了自己的上课理念和思路，并强调了小组合作学习在学生学习过程中的重要作用。而听课领导和老师们都对该堂课提出了中肯的意见和建议。
清水中学点评：准备非常充分，教学活动非常丰富多彩，善于鼓励引导学生 ，及时肯定学生。板书有新意，而且重难点贯穿在整堂课。全英文上课，重点单词讲解到位。在合作竞赛中激发学习兴趣。
坪里中学点评：陈老师课程重点突出，流程清晰。画大象环节增加学生的动手能力，动手动脑。
神泉中小学点评：课前跟陌生的学生拉近距离，通过完成任务画大象，激发学生学习兴趣，采访的形式复述课文丰富了学生的语言环境。
明珠中学点评：全英文教学给学生输出提供一个正确的语言环境，整堂课内容很完整，小组合作探究学习非常出彩。
教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。通过此次送教下乡活动，不仅让老师们的思维有一次重塑的过程，拥有一次携手快乐教研经历，而且让学生们感受到合作学习的乐趣感受到知识的魅力感受到进步的成就！
撰稿人：贺珍
初审：胡坤
供图：胡坤、金小玲工作室