大三班5-6月课程汇报
课程来源
最近有孩子问我，我们大班过后是不是就要去上小学了？我的哥哥，姐姐每天回家都要写作业！我好想知道小学是什么样的。因此为帮助孩子们从心理、生活、能力等各方面尽快适应即将到来的小学生活，我们开展了“我要上小学了、再见幼儿园”的主题活动，通过一 系列活动帮助幼儿了解小学，做好入学准备。
课程目标
1.尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发幼儿向往小学的美好愿望。
2.养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。
3.知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步了解、认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流。
5月网络图、建构图
6月网络图、建构图
课程实施
我知道的小学
教师：你们知道小学师吗？
小何：我觉得小学是跟城堡一样的。
涵涵：小学应该像蝴蝶一样漂亮、美丽。
小袁：我知道的小学是有大大的教学楼、大大的教室、有美丽的花园。
教师：再过几个月你们就要上小学了，你们想上小学吗？
小何：我不想去小学，因为他们有很多作业。
鑫鑫：我觉得上小学太累了，每天起的特别早。
陈陈：上小学了我就没有好朋友了。
辩论赛
你是否想上小学
辩论赛开始咯！
从谈话、辩论赛中可以看出有一部分幼儿对小学已经有了初步的认识，但还有一部分对小学比较陌生，有焦虑、又担心。
教师支持
根据幼儿的担心和焦虑，我决定从以下开展：
一、揭秘小学（心理准备）
在老师的引领下，我们一起参观了小学的校园环境、教学楼等，这一切对孩子们来说是新奇的，孩子们开始对比小学和幼儿园的不同。
参观小学后，我们一起说一说参观后的感悟吧！
发现不同
小学VS幼儿园
参观小学后，我发现小学和我的幼儿园不一样。。。。
采访计划
我的采访记录
我心中的小学
引导幼儿用绘画、手工、搭建等方式创作“我心中的小学”。激发幼儿的创造力。
搭建我的小学
学习准备
具有时间观念是上小学必不可少的“本领”之一，为帮助育儿树立时间观念，逐步养成良好的生活和学习习惯，我们开展了“认识时钟、挑战一分钟、制定课间十分钟计划、正确书写等。
师：什么是再见？
小陆：再见时分别
袁袁：再见就是要离开这个地方了
毕业倒计时
通过集体和一对一教学活动，让孩子们认识分针、秒针的运行规律，学会看整点，知道时钟上有时针、分针、秒针、12个数字、12个大格。
挑战一分钟
一分钟可以跳多少个绳？可以夹多少豆豆呢？还可以做什么呢？
我的课间十分钟
制定课间十分钟计划
书写姿势
生活准备
揭秘书包——书包里有什么？
小袁：书包里有书本。
王王：我知道！书包里有换的衣服。
小陆：有文具盒、水杯、隔汗巾。
我是整理小能手
值日生
我的一日作息时间表
社会准备
我想对老师说。。。。我想对好朋友。。。我想对幼儿园说。。。。
我们的毕业典礼
典礼设计
我们毕业啦！！！
交往合作、诚实守规
任务意识、热爱集体
目 标 达 成
1.懂得珍惜时间，有了时间观念和任务意识，能为适应小学做好准备
2.通过上小学相关活动的开展能用多种艺术表现方式以及观点辩论等形式表达对小学的认识。
3.在课程进行中，以幼儿为主位，在6月毕业演出准备中，家长积极配合和支持，使毕业典礼顺利完成。
反 思
通过5-6月的活动，幼儿通过观察、采访询问、实地参访等方式比较幼儿园与小学的不同，了解小学的生活与学习，克服对小学的陌生感和焦虑感，对小学有了较清晰的认识，为成为一名合格小学生做好充分准备，我们对小学的探索还在继续，一起期待下一段的故事吧！
幼儿的心中都有一个小学梦，
这个梦是充满希望和幸福的。