课题汇报展风采，专家引领促成长——高中英语教学暨省级课题《基于新课标和新教材的英语读思言课堂教学研究》研讨活动

      最美五月阳，所见皆风景！教而不研则浅，研而不教则空！为了探索我市高中英语教学的有效策略，扎实地推进高中英语省级课题研究，确保课题研究的实效性，发挥高中英语专家工作室的引领作用，龙岩市教育科学研究院于2024年5月30日至31日在龙岩一中举行了高一英语教学暨高中英语省级课题《基于新课标和新教材的英语读思言课堂教学研究》的研讨活动。龙岩市高中英语专家工作室成员以及全体课题组成员共同参加此次研讨活动。本次活动还邀请了来自厦门外国语石狮分校的朱俊丰老师和陈慧莹老师。

       首先，武平一中的罗建红老师为我们带来了专题讲座《综合视野下的主题语篇教学》。罗老师以单元整体视角为我们进行了教材语篇主题解读，引领我们从感知主题到内化主题。罗老师提出“为内容而读”、“为思维而教”、“为语言而学”，整场讲座深入浅出，案例丰富，使我们受益匪浅！

       接着，厦门外国语石狮分校的朱俊丰老师进行了专题讲座《立足新课标，践行新理念，构建新课堂》。朱老师的讲座理论结合实际，不仅阐述了新课标、新评价体系、新高考趋势、单元整体教学、读思言模型等理论知识，而且通过教学实例向我们展示了读思言模型“词义概括”、“循证学习”等工具的运用。令人印象深刻的还有朱老师对思维导图的理解和运用。

       5月31日上午第二节，厦门外国语石狮分校的陈慧莹老师为我们带来了观摩课《高中英语应用文写作.征文投稿》。首先，陈老师引导学生分析范文，找出各段的要点，总结征文投稿的写作特点。其次，陈老师指导学生利用范文中的实用表达进行征文投稿写作训练。然后陈老师让学生进行同伴互评，自评，教师点评，体现了教学评一体化。最后的作业设计运用迁移进行变式训练，再次巩固所学。整节课逻辑清楚，为学生搭建了充足的结构和语言的脚手架。

       5月31日上午第三节，龙岩一中的廖林敏老师为我们带来了观摩课必修三Unit 5 Reading and Thinking。廖老师的课堂激情，富有感染力，充分调动学生的积极性。廖老师用真实情境导入，任务驱动的方式，不仅使学生在课堂的一开始就明确学习目标，而且激发了学生的兴趣和表演欲望。同时，廖老师指导学生用思维导图的方式厘清故事的情节线和情感线，使得思维可视化，培养了学生的提取关键信息、归纳概括的思维品质。最后，学生在表演的过程中学以致用，巩固所学，实现知识的内化。在整个过程中，廖老师做到了教师为主导，学生为主体，并且给出了及时的针对性评价和反馈。

       观摩课之后，课题主持人阙笑梅老师对课题研究进行指导，开展专题讲座《基于任务承载学习的高中英语读思言阅读学习设计》。阙老师指出各县区教研员及高一备课组长应该引领教学研究、学习传递先进教学理念、规划安排教学工作计划等。同时，阙老师从话题背景、解决策略和课堂实例三个方面，阐述了读思言阅读学习设计，使我们了解了学习设计的基本模型、变式设计、读思言心理工具等。阙老师还为我们展示了基于读思言的省级优质课的教学设计，为高中英语教学提供了有效的指导。最后，阙老师对课题组报告的撰写、资料的收集和整理、论文的发表、取得的成效等方面给予了充分的肯定，对课题的后续工作进行了有效指导，同时指出存在的问题并给予了宝贵的意见。