幼小街接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，更是我们家长朋友们所关切的问题。
为了帮助幼儿更好地从心理、学习、生活、习惯等方面顺利过渡，双凤凤栖苑、时代江来幼儿园开展了“幼小始于心，衔接始于行”幼小衔接系列活动。
小班组—和书交朋友
为了培养孩子们爱读书，乐读书，会读书的好习惯，我们开展阅读打卡活动，激发孩子们对阅读的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，真正体会到阅读的快乐，更重要的是能促进孩子们健康快乐的成长。
小班组—整理图书
每次区域活动后，图书角的图书都是横七竖八，七零八落的散放着。在幼儿整理图书的过程中，是幼儿主动学习和教师积极引导、支持的过程。孩子们在劳动中动手动脑解决问题，拓展提升了日常生活中的经验。学会有规律的整理物品，养成良好的整理习惯，为今后进入小学生活打下了基础。
在整理图书中发现问题，乐于思考；在解决问题中探究方法，懂得了爱惜，在摆放图书中爱上阅读，养成了收纳的好习惯。整理的是物品，成长的是思维。
中班组—我能行，我帮你
在中班阶段，培养幼儿的自我服务能力和服务他人意识对于他们适应未来的大班、小学的学习和生活至关重要。通过开展本次活动，让幼儿在实践中提升自身能力，理解帮助他人的意义，为以后顺利进入小学做好全面准备以及打下坚实的基础。
大班组—10的分成
《3-6岁儿童发展与学习指南》中指出:5～6岁幼儿借助实际情境和操作理解加与减的实际意义，能通过实物操作或其他方法进行十以内的加减运算。大班幼儿对数学兴趣浓厚，加强大班幼儿对十以内分解组合的理解。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸和过渡！父母应当以积极、从容的心态，帮助孩子科学衔接，切莫用孩子的短处和别人的长处作比较，要相信每个孩子都是独特的，每个孩子都是有发展潜质的，唯有信任和鼓励，才能让每个孩子用自己的方式发光！
撰稿：缪亚玲
拍照：各班老师
初审：陈莹莹
复审：李瑞琪
终审：陶勇