聚焦培训促成长，强化素质谋提升。为全面落实《国家教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，以及《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》等文件精神，进一步规范中小学、幼儿园责任督学督导工作，加强责任督学队伍建设，提高责任督学政策水平和专业能力，由高要区教育局主办，“高要区中小学校（幼儿园）责任督学能力提升培训班”于2024年6月2日在高要区教师发展中心学术报告厅拉开序幕，此次培训为期6天。区教育局相关领导、区部分督学顾问、督学共60多人参加开班典礼。
开班典礼 引领学习之帆
简单隆重的开班典礼中，由高要区教育局副总督学黄晓立主持。黄副总督学简短解读了培训方案，对本次培训的督学提出了要求和希望：第一，以主人翁的态度全情投入积极参与学习，始终保持学习的热情。第二，多与专家、学员进行思想交流与碰撞，点燃自身的智慧之火。同时勉励各督学要珍惜本次学习机会，汲取浙江督导经验，提升专业水平。第三，学以致用，要在学前教育普及普惠、课程建设等方面加强学习，发挥督导作用。在研修中学思行相结合，并能早日将课堂上的知识转化为实际的工作成效。希望各位督学学员们能够珍惜此次宝贵的学习机会，认真聆听专家讲座，保质保量地完成研修作业，把所学知识运用到实践上。
在开班典礼中，高要区教育局党组成员、总督学方为就本次开班培训做指导性讲话，明确了本次学习的目的和意义：
1.强化责任督学在履行教育法律法规、学校规范办学以及保障教育教学质量等方面的监督作用，实现教育督导科学化、专业化、信息化，促进教育事业持续健康发展。
2.了解最新的宏观教育政策和教育督导改革的前沿动态，强化依法督导、科学督导意识，明确责任督学的工作职责，全面了解中小学、幼儿园责任督学督导工作的新形势、新任务，掌握教育督学法律法规和政策以及教育督导制度，进一步规范督导工作，依法依规对教育工作进行监督、检查、评估、指导。
3.剖析当前中小学、幼儿园在办学理念和未来发展方向，把脉现存问题，探寻督导工作新模式，促进学校的内涵发展和可持续发展，提升区域教育教学品质。
方为提出了学习寄语和希望。对本次培训寄予厚望，强调各位督学：
一、要更新自身观念，努力提高政治站位，从政治的高度深耕学习，深刻领悟最新教育方针政策；
二、要加强业务学习，切实提升专业素质，提高能力水平，为推进责任督学工作提供有力保障；
三、要强化责任意识，珍惜学习机会，认真遵守培训纪律，切实提高培训的质量和效率。开班仪式吹响了专业化、系统化培训的集结号，敦促各位督学从“经验”向“专业”升格转型。真正做到“学习有见地，工作有建树”，引领高要教育蓬勃发展！
专题学习 研促督学专业化
开班典礼过后，由广东省督学王巨华向高要区教育督学成员开展《语言文字规范化与学校管理》讲座，对创建广东省推进教育现代化先进县工作、中小学校规范管理工作、中小学校特色内涵建设工作、中小学校责任督学挂牌督导工作和语言文字规范化工作有较深入的研究和独到的见解。王巨华在讲座中围绕督学的任务和使命，深入分析了教育督导面临的新挑战；对如何增强督学督导，提高办学水平和教育教学质量，以及政府创造条件保障督学实施职能，提出建议和意见。
王主任强调新时期教育督导工作的任务: 以督政推动政府履责，以督学推动学校发展，以评估监测推动质量提升。
王主任和督学员们重温：督学的任务、责任督学、《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的“八项经常性督导内容”、政府督学的履职状态进行了更深入具体的阐释，为大家在实践中行使督学职能做好督学工作提供了具体的指导。
王主任指出：责任督学是教育领域的重要职务，其职责是确保学校和教师履行其教育职责，保障学生的权益，促进教育质量的提高。要求各位责任督学要提高认识，深刻领会开展责任督学挂牌督导工作的重要性和必要性，坚持学习政策、服务大局、自我提升、高度负责，切实增强责任感和使命感，履职尽责完成责任区实地督导的各项任务，不断增强教育督导工作实效。
王主任要求大家明确督导的内容与重点。督导不仅仅是检查学校的工作，更是对教育政策、课程设置、教学质量等进行全面的评估，还应该承担督导的职责。
王主任让督学员们明确：责任督学为什么要进校督导，进校督导什么以及怎样进行督导。督学与学校是平等的合作伙伴关系，在工作中不是上下级、不是去检查挑刺，而是帮助、指导学校。但对学校督导时要注重学校在原有基础上的进步，不能用一把尺子评价所有的学校。
语言文字规范永远在路上
王巨华主任指出：语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是文化传承与繁荣发展的重要载体。广大青年学生是祖国的未来和希望，更应注重语言文字的规范使用。
王主任分别从语言文字规范化基础知识、公文格式规范及常见错误、语言文字规范化评估标准和程序、如何做好学校语言文字工作进行了详细的讲解和案例分析。在“语言文字规范化基础知识”部分，他逐一详细介绍了普通话概念的界定、国家通用语言文字法律法规和国家通用语言文字规范标准、国家通用语言文字的历史演变等内容，并且列举了大量生活中的语言文字案例。在“公文格式规范及常见错误”部分，王主任详细讲解了公文格式要素及版式，并对公文各要素重要的内容进行了解读。
最后他重点强调了标点符号使用常见错误。在“语言文字规范化评估标准和程序”部分，王主任对学校语言文字规范化工作评估指标一一进行了详细讲解和耐心指导。在“如何做好学校语言文字工作”部分，王主任强调学校语言文字工作要以评促建，长期坚持，及时规范化收集和整理相关材料。把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
王主任为确保培训的针对性和有效性，在提升督学员的政治理论水平的基础上，帮助学员进一步找准语言文字工作的定位，谋划好、抓实抓好所在学校的语言文字工作，培训在课程安排上注重理论和实践的融通结合。一方面，从政策背景层面高位引领，深入阐释高质量普及国家通用语言文字的历史意义、现实意义和战略意义。他阐释了推广普及国家通用语言文字工作的理论依据和政策背景；又从传承中华文明、推进文化自信，建设中华民族现代文明的角度阐明学校语言文字工作方针；回顾了党的语言文字工作的进程和发展，展望了语言文字工作的未来和语言文字工作者肩负的使命。
此为10年前王巨华督学接受肇庆市广播电视台007采访时语言文字规范化的视频
王巨华主任即时举例：这个标点符号和词语搭配不当，“肉档”后应该用逗号，“宵夜”后加“铺位”才对。
他指出：“汉语是世界上最美的语言。作为老师，我们应该教育学生“说普通话，写规范字"，让汉语走到世界各个角落。语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范、优美的单位名称、招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。能否正确书写、使用汉字，对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。”
王主任谈到个人感悟：当督学要有啄木鸟的品质和能力；学校要组织师生开展“啄木鸟活动”。“啄木鸟活动”:指出语言文字中的错误，譬如错别字、语病以及标点符号使用中的错误等。他要求把语言文字工作纳入重要议事日程和业务工作考核内容，建立分工协作、齐抓共管、协调有效的工作机制，加快推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化。
学悟感想 砥砺践行新作为
本次讲座不仅是知识的分享与传递，更是对规范使用语言文字的探索和思考，激发了督学员对语言文字学习的兴趣，鼓励督学员深入了解中华优秀传统文化的魅力。结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，进取开展推广普及普通话和文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校文化中。
博采他山石，琢为自家玉。学习研修第一天，全体督学员用心听、认真记，开阔眼界，增长见识，受益匪浅；大家纷纷表示，要将学到的先进办学理念和管理特色，结合学校实际，学以致用，守正创新，为高要区教育事业的高质量发展踔厉奋发，不懈努力！
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