分享教师
李姗姗，王凯数学工作室成员，丛台区沁河小学数学教师，中小学二级教师，丛台区数学教坛新秀、师德标兵。
书籍介绍
《吴正宪给小学数学教师的建议》作者吴正宪，特级教师，北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部中小学教材申查委员会委员，全国小学数学专业委员会副理事长，曾获“全国模范教师”称号、北京市“人民教师奖”等，出版了《吴正宪与小学数学》 等多本著作。
此书吴正宪老师从四个部分进行了阐述，分别是把教育作为人生幸福的源泉、真心与儿童做朋友、让学生真正成为学习的主人、好吃又有营养的数学课等，把她四十余年的教育教学实践中积累的一些教育案例和教育故事，还有自己的感悟和体会在此书分享。
阅读收获
开篇，吴老师说了教学的三字箴言：爱、勤、创。
关于“爱”，只有真正的爱事业、爱学生才能使内心充满激情，才能使工作的每一天都阳光灿烂。只有充满爱的教学才能与学生在课堂上碰撞智慧，交汇心灵、感悟灵魂才能有“心心相印的真教育”，这样的人善良、简单、智慧，有情有义。教师要如蒲公英一样，在学生的心中播撒善良的种子。这种善良可以是可以是对学生作品的尊重和耐心引导。
吴老师勤于研究教材，努力钻研过好教材关，其次勤手学习认真聆听专家报告，观看优秀教师课堂。勤于科研，理论和实践并行不断探索数学教学的方法，不断研究数学教育的规律。
教师要敢于创造，创造“好吃又有营养的”魅力课堂，创造“传授知识、启迪智慧、完善人格”的三位一体的课堂，用创造唤醒创造用智慧启迪智慧。数学也有诗情，《掷一掷》课堂上挪骰子的美丽陷阱《重叠问题》课堂上人体集合圈的思维转换，无不充满思辦的气息。如此种种，热爱教育事业努力读懂儿童，尽情的享受课堂，与学生共舞，享受高品质的教师职业生活，怎会不幸福？
读后感悟
读完这本书，我不禁反思数学教育的价值是什么？孩子需要什么样的数学学习？我们能为数学学习做点什么而吴老师的字里行间都在告诉我们“教书育人”是数学教育的使命和责任。数学教学不仅仅只是教学生会计算、会解题、会考试，而是数学思想和方法的掌握、智慧的启迪、潜能的激发、人格的培养。使数学教学由单纯的数学学科走向丰富的数学教育，达到学生全面发展的目的。
回想自己的课堂，常常出现这样的场面：自己喋喋𣎴休地讲解，知识越难、越深。殊不知课堂上还有一些“听天书”的学生。积极创设学生感兴趣的情境，变学生的“我要学”为“我想学”，让学生动手操作，亲自参与到探究的过程中，获得对知识的感性认识，重视学生对科学知识的探索精神，经历提出问题、猜想假设、实验验证、得出结论的过程，在教学中培养学生的思维力。使“板着脸”的严肃数学变得有趣而鲜活；使“抽象乏味”的学习变得“好吃又营养”；使“一言堂”的数学变得师生互动交流的“群言堂”。
作为一线教师，我们要像吴老师学习，学会赞赏每一位学生，学会挖掘学生身上的的闪光点，用心对待每一位孩子，从读懂孩子做起，不断提高自己的教师素养，提升自己的教学水平。向吴老师学习，满怀激情和憧憬追逐教育梦想，脚踏实地上好每一节数学课，用心用爱对待每一位孩子。在教育路上幸福坚定地行走！