五月芳菲盛，芳草亦未歇。为进一步增强工作室成员班会组织能力，王玲班主任工作室迎来了本学期第二次活动。工作室成员共同观摩了由姚祎祎老师携手三（2）班学生，开展以《掌控你的注意力》为主题的班会课。
课前，以调研的方式了解学生当前遇到的注意力不集中的问题。课堂伊始，以学生真实的生活情境导入，加强情感体验，激发学生参与的热情。为了更深入地调动学生课堂参与感，辅以日常课间视频让同学们发现问题。
紧接着，以同学们最喜欢的人物“蛋仔”带领大家闯关。学习过程中，通过多种注意力训练和游戏增强学生“掌控注意力”的意识。从活动和游戏中发现问题，总结方法，学有所获，学有所得。在老师创设活动中总结掌控注意力的方法，在生活中学会创造掌控自己注意力的法宝。
最后，学以致用，学法迁移是本堂班会课的目的。让学生利用课堂学到的方法去解决生活中自己容易分散注意力的现象。为此，学生根据自己课前填写的调查问卷，为自己开“处方”，对症下药。有意识地去改正注意力分散的行为，自觉排除分散注意力的干扰因素。
课后，磨课团队和观课团队分别就本堂班会课展开了激烈的讨论。大家一致认为在后续的试讲中应该加强课堂实用性，一定要让孩子通过这堂课，增强了掌控自己的注意力的意识和掌握了提升注意力的方法。
很快，《掌控你的注意力》修改稿出来了，三（4）班的孩子与姚老师合作，进行了班会课第二次试讲。课前，孩子与老师一起了解到同龄小伙伴注意力不集中带来的烦恼，以这个问题开启本课堂，思考、交流研讨如何掌控注意力。课堂上，孩子们通过游戏、闯关等多种方式梳理了掌控注意力的法宝：明确目标，排除干扰和手脑并用。还明白了要把这些方法运用到自己的学习、生活中，学会掌控自己的注意力，让自己成为学习、生活的小主人，踏踏实实学习，快快乐乐生活。
工作室主持人王玲老师带领工作室成员观摩班会课堂，明确观课点，写下自己的建议。从学习中获得成长，从观课中获得思考。班级管理无止境，因材施教最为高。学生千人千面，教师竭尽全力，只要我们心中装着学生成长，相信教育的道路会越走越宽。
撰稿：王倩 吕琴
图片：姜红宇
审核：王玲
签发：秦云义