言之无文，行而不远。文言文是中国汉语言文学的瑰宝，不但能提升孩子对古代语言的认识，激发崇敬之情，同时，也能优雅孩子的言语，丰富孩子的词汇，传承中国的文化。中段语文教研组开展了一场以“文言文教学”为主题的语文教研活动。5月28日和6月2日， 陈慧媛和张慧燕老师分别执教了《铁杵成针》、《囊萤夜读》。
课堂展示 精彩纷呈
陈慧媛老师的课堂在“读-品-悟-学”中化繁为简，运用多种形式的朗读，使学生在“读中品”“品中悟”“悟中学”。结合注释、联系生活、扩词等方法引导学生理解句子的意思，渗透李白的成长故事和人物形象，为学生搭建起了积极有力的文言文学习支架。
张慧燕老师在教学过程中，利用三年级所学的知识导入，解读本单元的语文要素，对知识要点、知识结构及时间运用做了很好的整合。从如何读懂文言文的方法整理，如何停顿的回忆，步步推进，循序渐进，水到渠成。
评课分享 火花碰撞
耕耘莫问收获，自有一路花香。课后交流中，执教老师与大家阐述自己的教学设计理念，课堂得失。之后各位老师进行评课分享，老师们眼光独到，及时把课堂上捕捉到的亮点和不足开诚布公展开点评。并指出，文言文教学在培养学生语言运用能力的基础上，更要体现文化自信和思维能力，使学生学文言文的能力得到最大程度的挖掘。
未来，我们将继续聚焦课标，落实“双减”，思悟结合。精彩源于努力，成长更需要磨练。站在文字里相望，走在文言间感受，收获最美的风景。“曲径通幽处，尺水亦兴波”，我们一路相伴，继续向前，去遇见更好的我们。