教学活动
语言活动：《大桶小桶（一）》
《狐狸的菜园》
《摇篮》
《我们的儿童节》
活动目标：1.感受诗歌中的温暖美好的意境。
2.愿意自己劳动，体验故事中脚踏实地劳动的意义。
3.懂得儿童节的来之不易，珍惜现在的幸福生活。
科学活动：《空间对应与计数》
《关系对应（一）》
《关系对应（二）》
《关系对应（三）》
《关系对应（四）》
活动目标：1.引导幼儿感知路径与图形的对应关系。
2.让幼儿体会起点，终点与数字之间的关系。
科学活动：《礼花炮》
《探秘磁铁》
活动目标：1.体验制作礼花炮的快乐。
2.知道磁铁在生活中的用途。
艺术活动：《化妆师》
《夏日舞会》
《好娃娃》
活动目标：1.体验音乐中和同伴一起游戏的快乐。
2.体验在音乐中和同伴一起变魔术的乐趣。
艺术活动：《雨伞》
《飞镖》
《儿童节邀请卡》
活动目标：1.帮助幼儿掌握线条描画的基本技巧。
健康活动：《我是小小兵》
《夏天的味道》
《打雷啦》
活动目标：1.练习侧翻滚，提高平衡力和敏捷度。
2.感受夏季的炎热，愿意主动喝水。
3.具有预防雷电，保护自己的意识。
区域活动
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。
1.区域活动的开展能够为幼儿交往提供良好的心理环境。
2.区域活动为孩子提供了协商、合作的机会。
3.区域活动为孩子提供了广泛的范围。
4.区域活动有利于孩子社会性的培养为孩子适应社会提供了良好的学习环境。
区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
生活活动
1.初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。
2.能有秩序地排队取水，认真喝水不玩杯子和水。
3.水杯能正确归位。
4.能接受多样的食品，知道各种食品都有营养，乐于主动进餐。
5.能根据自己的需要向老师取要食物，不挑食，不浪费。
6.会正确使用各种餐具，养成良好的进餐习惯。
户外活动
户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用适合幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。
户外活动是幼儿喜欢的活动之一，参加户外体育活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。
轻松愉快的活动氛围及灵活多样的活动内容能使幼儿主动学习、探索，满足了幼儿不同的需求，因此，我们都应着眼于室外，由室内走向室外，走向室外的每一个角落，从封闭的空间走向户外自然，促进幼儿的发展。