为了进一步研究小课题立项书填写中存在的各种问题和规范书写要求以及进一步梳理课题研究的方向、内容，于2024年6月2日下午开展研究小课题相关内容的研讨：
。 一、关于本课题立项申请表内容填写的指导调整
指导专家卓丽茜老师针对立项申请书中“查找文献”、“研究思路及策略”、“研究目标”、“研究内容”、“研究方法”以及“预期研究成果与效果”六大内容逐一批阅并提出改善建议。
二、教师的困惑及专家建议
问题一：
关于研究内容与研究目标之间的关系，目标中设定的内容，研究内容是否要相应呈现？专家解惑：研究内容与研究目标要达成一致。凡是目标中设定的内容，研究内容中要有相应体现。
问题二：
鉴于小课题研究，研究目标是否考虑短时间研究的可行性？目标定位几条比较合适？专家解惑：小课题研究时间一般为一年至两年年，研究期限较短，考虑课题实施的可行性和有效性，建议设定目标不宜过多，侧重课题研究的方向，设定3-4个即可。
问题三：
研究目标中提及的内容，可以有哪些经验性材料的呈现方式？专家解惑：教案集、教学论文、读书有感等。
问题四：
研究课的计划填写，是否需要写明领域及具体活动名称？专家解惑：在课程设置上更多的是集体教学活动，建议设计一些综合活动。
通过本次课题申报立项书填写指导，课题组成员对立项书填写中存在的各种问题有了更清晰的认识，同时规范了书写要求，理清了课题立项书中各部分内容之间的逻辑关系，进一步梳理了课题研究的方向、内容，使老师们学习如何写“小课题立项申请书”。