送教聚力促提升，研思同行共成长

---记肇庆市黎柱连名教师工作室开展2024年“百师送百课”名师送教下乡活动

为贯彻落实省、市“百县千镇万村高质量发展工程”工作要求，推动我市基础教育优质均衡发展和城乡教育一体化，补齐县域教育公共服务短板，进一步提高乡村教育质量。在肇庆市教师发展中心的组织下，2024年5月29日上午，肇庆市黎柱连名教师工作室赴封开县长岗镇中心小学开展肇庆市2024年“百师送百课”名师送教下乡活动。

参加本次活动的领导与老师有：封开县长岗镇中心小学的梁东明校长、镇数学教研员彭灿霞老师；肇庆市黎柱连名教师工作室送教团队和长岗镇中心小学全体数学老师等17人。

      课例一：工作室成员陈丽芬老师执教三年级下册《数学广角---搭配》。

      本节课，陈老师创设笑笑小朋友参加表姐的生日宴会的故事主线，巧妙地串联整个教学环节，选择生活中的素材进行精心组合，引领学生经历衣服搭配、早餐搭配、路线搭配、礼物搭配的过程，走进愉快有趣的学习天地，探索有序搭配的规律。课堂上，她开展同桌合作和独立思考相结合的方式，为学生提供积极思考与合作交流的空间，让学生通过摆、画、连、说等系列活动，积极参与到数学活动的各个环节中，使学生不但学会本节课应该掌握的知识，还提高了数学语言表达能力，并通过学生自评、生评、师评落实“教、学、评”一致性，展现出陈老师良好的数学素养。

      课例二：工作室成员孔令鹏老师执教六年级下册《复习解比例》。

      本节课是以任务驱动式、引导式生本四环“导学案+小组合作”的自主课堂学习模式。任务驱动式、引导式“生本四环”自主课堂的理念是：以学生为中心、先学后教，并以兵教兵的小组合作学习为核心，把课堂交还学生，把老师解放出来，以此培养学生的自学能力，提高学生的合作交流能力、语言表达能力与学科兴趣。其中，创编环节让学生发散思维，本节课自创编写比例，再把比例解出来，使得学生对本节课的学习收获满满的成就感。

      教而不研则浅，研而不教则空。课后，大家齐聚一堂，进行了深入的交流。两位执教老师分别从教学设计意图、活动组织与实施中的不足进行了详细的阐述和反思。名师工作室主持人黎柱连老师和长岗镇数学教研员彭灿霞老师结合两节教学课例的内容层次、教学方法的多样性、师生互动的实效性和教学评的一致性等方面分别进行了点评，充分肯定了上课老师的课堂亮点，并提出合理建议。老师们亦在相互研讨时发表自己的见解，在交流互动中获得共同成长。

       常说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教研能力的提升学习又何尝不是如此。工作室成员陈碧榕老师带来专题讲座《小学数学核心素养之运算能力的培养》。陈老师从运算教学的教学地位与内涵、教学现状、小学生运算能力的结构、运算能力的知识基础以及运算能力的培养这五个方面展开阐述。结合小学数学核心素养的要求，明确运算能力涉及的三个问题：“如何算”；“为什么可以这样算”；“怎样算得更好”，从而剖析运算能力的内涵。此外从加强口算基本功训练、加强算理与算法相融合、加强合理选择算法的教学和培养学生良好的计算习惯等方面总结了提高学生运算能力的培养方法。使在座老师对在日常教学中如何提高学生的运算能力有了更加详实的认知，收获颇丰！

他山之石，可以攻玉。每次学研交流，都是一次收获，一次成长！此次送教交流活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，促进了教师们的学研成长，也促进了教育资源的优势互补、互通共享。心有所向，梦在远方，路在脚下，微光致远！让我们逐梦前行，一路生花，不惧荆棘和悬崖。