课程缘起
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，应“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”
天气越来越炎热。每次去完户外活动回来，孩子们就一直说：老师，我被蚊子咬了，好痒啊，说起这个话题，孩子们纷纷控诉蚊子的罪行。瞧！这个经常出现在我们身边的“不速之客——蚊子，引发了孩子们的关注…… 由此，大二班的宝贝们开启了对“蚊子”的探索之旅。
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所见所“蚊”
关于蚊子我想知道
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调查表
"蚊子长什么样？""怎样才能不被蚊子咬？""哪里有蚊子"带着这些问题，我们进行了《"蚊"事知多少》调查表，并请幼儿进行交流和分享。
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有了前期经验铺垫，孩子们也对蚊子产生了更浓厚的兴趣和疑问。针对蚊子的身体结构，结合孩子们的求知欲，我们开展了科学活动《蚊子》
科学活动《蚊子》
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寻根“蚊”底
观察蚊子
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科普小知识
我们通过各种资料的查询和绘本的阅读，找到了许多关于蚊子的秘密呢！我们发现了蚊子也是有不同的品种，知道了有最平常的库蚊、最凶猛的伊蚊和最危险的按蚊。
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《蚊子的日记》
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蚊子喜欢什么
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找蚊子
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我们的发现
原来蚊子喜欢藏身在脏、臭的垃圾桶边上；喜欢藏身在茂盛的草丛里；喜欢藏身在又闷又热的环境中；喜欢藏身在有积水的地方。
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总结
孩子们通过实地考察，对比幼儿园各个角落，发现不同地点的蚊子数量是不同的，有的地方一只蚊子也没有，有的地方则很多，蚊子嗡嗡嗡飞来飞去，在亲身体验中获得了结论。
默默无“蚊”
我们的讨论
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总结
孩子们此时对于蚊子为什么喜欢咬我们有了更全面的了解，也产生了更浓厚的兴趣和疑问。哪些东西可以赶走蚊子，让蚊子不咬我们呢？聚焦新的疑问、结合幼儿的发展和真实需求，我们明确了接下来将要开展的活动目标走向，并鼓励孩子通过各种方式自主解决发现的问题。
我知道的驱蚊神器
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制作驱蚊产品
孩子们还一起讨论了驱蚊方法，用调查表的方式选出最想制作的驱蚊产品。
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根据调查表，孩子们最想做的便是驱蚊液和驱蚊包了。
制作驱蚊液
材料准备
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一周后，我们的驱蚊水制作成功啦，再给它加个独特的包装！
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自制驱蚊包
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把所需材料艾叶、薄荷、迷迭香、金银花混在一起放进香包里，注意不能装太满哦！装好拉紧两边的绳子，拉不紧就说明太多了可以拿出来一点哦。
分享驱蚊包
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孩子们把自己驱蚊包送给了弟弟妹妹和老师，并告诉他们这个驱蚊产品的作用。弟弟妹妹和老师们也表达了对孩子们的感谢！
音乐游戏《拍蚊子》
和同伴一起玩拍蚊子的小游戏可真有趣！在欢快的音乐声中，孩子们熟练地掌握了乐曲的旋律与节奏。音乐游戏活动不仅培养了幼儿的专注力、倾听能力，更让孩子们体会到了活动的乐趣。
课程感悟
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，应“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”基于发展，基于《指南》分析幼儿学习与发展的可能性与潜在价值。从认识蚊子入手，观察蚊子——防蚊——快乐延伸。基于幼儿的经验，达到对蚊子的认识，构建新的经验，并将资源转换成儿童的经验。
在课程中要让幼儿的的思想看得见，让幼儿的学习看得见，让幼儿的经验看得见，让幼儿的愿望看得见。并通过幼儿的亲身体验，实际操作，用多样化的方式去表达自己思想，把课程建构的过程还给孩子。
小小的蚊子，有趣的探究，孩子们在这一次与蚊子的较量中，学习着、探索着、发现着、收获着，生活处处皆有大智慧
